Page 60 - 光明的力量
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光明
的力量
Power of Light
动式的“书柜”和所谓“百科全书”式的“人才”，将任何有思想个性和创
新意识的人，进行了彻底的阉割。
孩子有自己的成长规律，不应拔苗助长。让充满想象力，充满创造力的
孩子去死记硬背，其后果就是想象力的空间被僵化的知识填满了。
某些家长处处限制孩子，使其从小在一种压抑的氛围下成长，长大之后
多半就会成为庸才。
人和人最大的区别在于自我教育的能力，一个有自我教育能力的人，就
会不断地提高自己各方面的素养；而一个缺乏自我教育能力的人，就会多年
原地踏步，所有人格平庸的人都有这个问题。
让一类老学究、老古董讲如何“创新”实在是一件搞笑的事，无异于拔
着自己的头发离开地面一样匪夷所思！学生们都已沦为考试的奴隶——然
而，许多真正的人才大多是野性思维占主导地位的人士。
对那些在正规教育过程中显得力不从心的人来说，自己在另类领域中的
激情和自信，则是支撑他们战胜内心怯懦追求梦想的重要动力
社会是没有围墙的大学，城市本身就是学校。
三、传统取舍有度
传统像幽灵一般游荡，它似乎无声无息，无影无踪，然而却无处不在，
无孔不入。它总是把它的触觉伸向各个领域和方面，顽强地表现出来，人们
总是强烈地感觉它的存在，自觉不自觉地受它的制约和支配。
任何一个民族都无法完全摆脱传统文化的影响。传统的承续、发展是有
意识与无意识的统一。
传统会潜移默化地发挥影响，甚至感觉不到它的存在。这是一个无意识
过程，越是在封闭的社会，传统的无意识作用就越强。
真正的传统是已经积淀在人们的行为模式、思想方法、情感态度中的文
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