Page 549 - 我的老年人生

尊儒重道，以文治国。清朝以武力夺取天下后，转入和平建国时期。康熙深
知统治一个幅员辽阔、汉族人为主的国家，仅靠武力不行，还要实行文治，笼络

人心，尤其是汉族知识分子。他顺应这一形势，大力倡导汉族的传统文化，并率
先示范，把自己造就成一个多才多艺的人才，这在历代皇帝中实属罕见。他几十

年孜孜不倦学习四书五经、通鉴等书，并以极大的热情学习西方科学知识，如几
何学、静力学、天文学及哲学医学等。他还热衷于操作仪器、测量高度、距离，

算得上是一位学贯中西的学者。
康熙利用教育机构和科举，对学生和举子灌输程朱理学，令国子监讲程朱

理学，通过多种手法，冲淡汉族知识分子对清王朝的仇视心理。康熙继续修《明
史》，其目的是安慰明朝遗民，采取多种方式奖励汉族知识分子，6 次南巡期

间，为大禹、董仲舒、范仲淹、欧阳修、宗泽等汉族贤人题词写匾。祭奠大禹
陵、明孝陵、孔庙等，唤起汉族知识分子对清朝的好感。 第
二
康熙在位期间，令词臣完成了《全唐诗》的结集和刊印。编出了《康熙字 篇
章
典》，开始《大清全典》《古今图书集成》的编撰。以上图书编撰为清朝博大、
鼎盛的文化事业做了积极贡献，也增强了全国各民族的凝聚力，他的一系列的 第 第
第
成就，标志着封建文化开始攀登上一个新的高峰，显示了中华民族又一昌盛的 第
第
景象。 第

第
六
第四节 历史启迪 章

中

国
启迪一：地球村原本就没有国界，被不同的人群居住着。随着生产力的发 五
千
展，有的人群强大了，有的人群弱小了。这些大大小小、强强弱弱的人群后来逐
年
步进化到氏族、部落、国家。开始划分人群的活动范围，亦即逐步形成了国界。 文
明
由于人类欲望的扩张，强大的国家开始并吞、侵占周边弱小的国家，形成新的大
史
一统国家。由于被侵占的弱小国家和民族不甘心被压迫剥削，当大一统国家衰败 的
探
时，就起来革命造反，重新形成分裂局面。人类的历史大致就是分裂、统一，再 讨

分裂、再统一（和平、战争，再和平、再战争），依着螺旋的轨道向前发展。 与
启
中华民族在近五千年的历史进程中，由汉朝的汉武帝、唐朝的唐太宗、清 迪

朝的康熙这三位雄才大略的皇帝，开拓了中华帝国的疆土，奠定了中华帝国的
版图。
- 533 -