Page 90 - 岁月有回声——罗辉老师深圳二十年教学生活随笔

78 Echoes of Time

一般人正常上班是几岁？生孩子是几岁？”我看她有些忧心忡忡的计算着奶奶的年龄，

我竟是有些心酸和不忍，也许这就是生活用得失生命用轮回教会我们要珍惜当下。
想起有一次和小贝聊天，说起汉初大饥馑“人相食”或“易子而食”，小贝脱口而出，
那时候的人们真笨，明明都吃不饱了，还生那么多。毫无同情之意。这说明她们这一
代人真的跟我们不一样，所以，也许将来，不想生育孩子的人真的会越来越多的。

因为珍视健康，为了躲避一年没有两回的偶尔的洗碗任务，侠周终于下手购置了
一台洗碗机，还在下单的当日对小贝说：“贝子，你赶紧趁这两天体验一下亲自洗碗
的乐趣吧，要不然以后就没有机会了。”哈，笑死我了。侠周也是懂得感恩的人，生
活中有一些所得，都觉得是额外的奖赏。

我们的猴子，特别地像爸爸。自小就善解表情，明心体贴，有时候觉得这么小的
娃娃，就如此深情厚意，真是感慨造物钟神秀啊。那一日中午我想睡觉了，趴在床上
不愿意起来陪猴子玩，他攀爬上床，我已经准备好了赖皮式的推卸，没想到猴子爬上
前轻轻地抚摸我的头发，然后说：“妈妈要嗯嗯，妈妈拜拜。”然后下楼去自行玩耍。

让我一阵内疚，不过，只一刹那间，我就安睡了。
之所以有今天的一切，爷爷奶奶的付出功高盖世。
工作上，我希望自己日益有所得，教学方式更有效，更有助于学生。其实，在教
学上，越学习，越心虚。越发觉自己还可以做得更好，自己要学习调整得还有更多。

不过整体而言，皆向上有为。而，每天困扰我的绝大部分的都是与小贝相关。昨晚上
和侠周商量好，趁如今还有机会，由我来陪同一段时间，观察小贝的思维方式和学习
习惯，做力所能及的帮助，而不是单纯地看到结果的时候暴她伤她以及伤己，也伤侠周。
母亲的情绪，父亲的格局，是一个家的结构，我定要调整。把心里的魔鬼和胸腔里的

洪荒之火控制住。早上看到一句话，孩子眼中的父母：我知道你舍不得的是我而不是
我何以存在。是的，孩子不是我的，他们只是借助我们来到这个世界。
孙中山先生将人分为三类人：先知先觉，后知后觉，不知不觉。
比如，我去教室候课，然后上课的时候，你会发现，在一个班上，学生将分成这

三类。一类是早早地预测到老师要讲什么，老师要检测什么，老师要布置什么作业，
利用空档翻翻书或写写背背，或找老师问疑难。有的学生是规规矩矩地坐着，书及文
具摆放得整整齐齐，等着老师按下指令的按钮，就像一个智能的机器人。还有一类学生，
或玩或闹或傻的什么准备也没有。

在我们生活当中，何尝不是如此分类？我们不甘心成为第二类人，我们绝不愿成
为第三类人，我们生活当中极少第一类人。这是一个锥形结构，锥之两端都带着凌厉
与非凡。
现如今，我们不缺物质，缺购买能力；