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第十章 人文世界学 383

（5）科学文化的提倡
回顾人类的文化一直处于发展之中，因为人类进化的时间还很短，长期统治人

类的比如奴隶文化、封建文化、宗教文化及其他的愚昧文化（如“割礼”文化、“束
胸”“裹足”文化等）。目前的人类尚未找到真正科学的人类文化，有待于人类在

文化世界学的深入研究中，逐步建立和完善真正科学的文化形式和内涵，永远导向
人类趋向健康、愉悦和文明。

2. 文化世界学与人类健康
科学文化应该是有益于人类健康，尤其是有益于人类的心理健康。人类早就注

意到文化和人类心理的紧密相关，建立文化心理学专门研究文化与心理健康的相
关性。
（1）文化心理学的含义

文化是社会环境的主要内涵，文化既是一种复杂化的存在，同时也是一种多元
化的存在。文化的多元化和心理的多样化密切相关。研究这种相关性的学科，即是

说研究与文化相关的心理现象的心理学分支称为文化心理学。所以文化心理学被认
为是研究由文化与人格所决定或影响的人类心理与行为，其基本涵义等同于心理人

类学。其基本主张是：人类的心理与行为是由文化决定和制约的，因此文化心理学
的研究任务在于考察文化对人类心理和行为的制约及影响作用。可以说，在心理学

研究中注入了文化的因素，任何心理学研究都是在特定的文化背景中的研究，不可
能脱离文化的影响而存在，而只能在与文化的相互作用中相生相伴。
（2）跨文化心理学的产生

一贯以来，心理学家视心理学为物理学、化学那样的自然科学。在追求自然科
学化的目标指引下，心理学家要么从内部寻找行为的决定因素，要么从直接的环境

刺激解释行为。文化至多被看作一个一般性的情境因素，可以忽略不计。科学心理
学的创始人，德国心理学家冯特把心理学分成两个部分：第一个部分是实验心理学，

研究感知觉、反应时等低级的心理过程，这部分心理过程同文化无关，具有全人类
的普遍性；第二部分是民族心理学，研究记忆、思维、想象等高级心理过程，这些

心理过程同文化有着紧密联系，必须通过分析民族文化遗产中的语言、风俗、神话
来加以研究，从中确定高级心理过程的基本规律。
20 世纪 60 年代以后，由于文化人类学的发展，心理学家逐渐意识到人格、行

为同文化的联系。既然心理行为是文化的产物，那么意味着心理学应该研究世界上