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地方非遗文化育人实践研究 • 第五章 地方非遗文化育人实践研究案例
Research on the Practice of Local Intangible Cultural Heritage Education
化背景及特色；在体育课上，名师团队老师把竹竿舞和板凳舞相结合，孩子们认
真听，专心学，对地方非物质文化遗产有了全新的了解，同时提升了孩子们课堂
的趣味性和积极性。
新联小学五（一）班学生陈国立说：“今天老师教我们竹竿舞和板凳舞，老
师把竹竿舞和板凳舞融合在一起，我们觉得这样的学习方式非常有趣，让我们对
本地少数民族的文化有了更多的了解。”
据了解，将地方非物质文化遗产送进校园，打造特色文明实践活动，目的是
让孩子们对地方非物质文化有更直观的感受和认识，结合历史文化培养学生，激
励他们在家国情怀的浸润下不断学习进步。同时，非物质文化将被越来越多的学
生所看到、触到，让孩子们近距离感受到传统文化的魅力，让传统文化“流行”
起来，重新焕发出生机和光彩，促进民族团结。
当天，名师团队还为新联小学 21 名品学兼优的学生爱心捐赠了 1250 元，《运
用地方非物质文化遗产资源提升学校文化育人质量实践研究》课题研究名师团队
老师对新联小学教师进行了《教师专业成长》的培训，有效提升了新联小学教师
教学水平。
《运用地方非物质文化遗产资源提升学校文化育人质量实践研究》
课题研究实践和推广示范课活动
为充分发挥骨干教师、名师以及名师工作室的辐射、引领、示范作用，全面
落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，助力乡村振兴，提升民族地区教育
教学质量，培养民族地区学生爱民族、爱家乡和爱祖国的家国情怀，铸牢中华民
族共同体意识，促进民族地区教师专业发展，推进我州民族民间文化进校园，促
进民族团结，落实贵州省民族地区质量提升工程子项目Ⅲ课题《运用地方非物质
文化遗产资源提升学校文化育人质量实践研究》课题研究实践活动，在姜昌文名
师的带领下于 2023 年 6 月 16 日在贡新小学开展课题研究研讨活动。
该活动首先是示范课展示环节，课题组王尚行老师的语文课《白鹅》教学由
京剧的讲解中巧妙渗透地方布依族苗族非遗文化，把查白歌节、毛杉树歌节、八
音坐唱、芦笙舞等地方少数民族文化尤其是非遗文化巧妙融入教学中，让孩子们
在学习教材文化的同时了解了地方非遗文化就在我们身边，我们家乡虽然身在农
村，可身边有我们引以为傲的国家级、省级非遗文化，我们为此感到骄傲自豪，
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