Page 25 - 基于核心素养的语文教学新探

New Exploration of Chinese Language Teaching Based on Core Competencies
基于核心素养的语文教学新探

教师全面讲解，学生认真听讲。这样的教学模式只起到了“教学”的作用，而“教
育”方面却少之又少，对学生的思想和素质发展起不到实质性的促进作用。当前
的高中语文教育存在严重的教育模式单一现象，在应试教育的影响下，教师习惯

性地按照以往的教学模式授课，学生也一如既往地听讲，这就使教学课堂十分枯
燥单一，没有充分激发学生的学习兴趣，也未能有效结合先进的教育方法，改变
当前的教育现状。此外，对于学生成长状况而言，高中语文的判定一般是以学生
的成绩为依据，没有全面结合学生的各方面状况，这就使得教师对学生的评价缺

乏合理性与科学性，其教育评价标准存在一定的缺陷，需要进一步完善和改进。
2. 课程时间配置缺乏一定的合理性
一般而言，作为高中教学科目中最重要的三大学科之一，语文的课程配置应
当是相当充分的。但是，其教育现状并非如此，许多高中学校由于语文重点在于

加强阅读理解和文字表达，其书本上的知识点并不多，于是有些教师和大部分学
生就把学习的重点放在了数学和其他理科上，分配给理科大量的课程时间以及课
外学习时间，而语文的课外学习时间十分少，这就使高中语文的教育存在大量纰
漏，亟待改进和创新。同时，由于教师对高中语文教育的松懈性，没有在课程开

展的过程中创新教学思维，运用新的教学方法，给予学生新的学习活力。教学内
容在本质上长期得不到有效的改进，教学自然也就产生不了新的活力，语文课堂
就形成了现在的僵化现象，缺乏活力，枯燥乏味，严重降低了高中语文的教育效果。
（二）高中语文教育的改进策略

1. 转变教育理念，创新教学思维
为了彻底改进高中语文的教育现状，高中的教师首先必须转变当前的教学理
念，切实地把高中语文的教育落实到课程当中，并逐步深化教育理念，把学生的
综合素质发展作为教学的重点，同时着重创新教学思维，彻底地消除以往的不重

视心理，形成多样式且充满趣味的教学方法和模式，使高中语文的教育充满活力。
在具体的教学过程中，教师要重视学生兴趣和情感的培养，以新颖科学的教学方
式提高学生的学习能力，并在教学中逐步陶冶学生的情操，使他们得到全方位的
发展。例如，在讲授《荆轲刺秦王》时，教师可以先利用多媒体播放一段相关的

影视资料，使学生迅速对课文产生兴趣，进而在课文的讲述中让大家了解荆轲的
大义之举，加强学生的思想教育。

·16·