Page 31 - 基于核心素养的语文教学新探

New Exploration of Chinese Language Teaching Based on Core Competencies
基于核心素养的语文教学新探

因为喜欢上网，深度阅读书籍变成当前高中生无法实现的学习目标，写作更困难，
这对于提高高中生的写作素养及阅读能力非常不利，一定要第一时间进行改正，
而高中语文教师务必要肩负起纠正学生不良上网习惯的重任。

（四）新媒体背景下高中语文教学方式改革
1. 采用现代通讯工具
微信、QQ 具有较强的即时性，是当前人们最常使用的通信工具，能够满足
人们基本的社交需求，在中国的应用率高达 90%，这也是高中生最常玩的通讯工

具。因为微信、QQ 这种通讯工具，可以不受时间以及空间的限制，任何时间任
何地点都能分享信息和交流互动，课堂教学不再局限于教室。当前，各个班级都
建立了微信学习群或者是 QQ 学习群，家校沟通方面还有家长群。教师能够利用
微信学习群或者是 QQ 学习群分享课件以及微课小视频等，还能在线解答学生提

出的问题。只要有网，任何时间任何地点都能开展教学活动。
2. 建造网络教学平台
近些年，网络直播迅速崛起，快手、YY、抖音等直播平台得到了诸多用户
的喜爱。网络直播迎合了互联网发展规律，变成了新的信息形态。另外，一些移

动视频客户端也顺势而生，如移动办公平台“钉钉”、移动视频会议产品“云视
讯”、远程沟通线上会议平台“腾讯会议”等，这些客户端有众多集团用户与个
人用户。在此种潮流下，很多教育机构开启了网络直播课，吸引很多学员，获取
大量收入。网易有道精品课、作业帮、猿辅导、学而思网校等当前都推出了网络

直播课，一些教师也做起网络主播，应用一些网络直播平台教授学生知识，指导
学生学习，批改学生作业。教学手段慢慢丰富起来，这时高中语文教师也可以尝
试运用网络直播平台来传道授业解惑。
3. 强化网络运用监管工作

实际上，网络具有一定的双面性，给现代教育带来积极作用的同时，还会带
来一些负面影响。沉溺网络游戏、视力持续下降、脊椎受损等，对新媒体带来的
不良影响要给予特别重视、这时需要监管部门充分发挥自身作用，一方面有关部
门要强化对新媒体产业的监管工作，增强对违法犯罪行为的打击力度；另一方面，

学校与家庭还要做好本职工作，肩负起相应的责任，通过家校合作来一同引导学
生科学运用新媒体平台学习语文知识。

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