Page 32 - 基于核心素养的语文教学新探

第一章 高中语文教育概述

4. 优化考核评价手段
新媒体的出现，让高中语文教学手段呈多样化的发展趋势，这需要教师紧跟
时代发展的脚步完善评价手段，重点评价功能、评价对象以及评价内容。高中生

的最终成绩不再受某次考试结果决定，而是学生课堂表现及考试成绩的有机结合。
例如，目前微信、QQ 都有推出打卡功能，教师在运用新媒体教授学生语文知识时，
能够运用打卡签到小程序对学生的出勤情况进行统计，在直播间能够看到学生有
没有登录和观看，统计结果则当做学生日常表现并归纳到学生的期末考评之中。

研究更加有效且多样的考核评价方法能够激励学生完成自我约束及管理，进而提
高高中语文课堂教学有效性，推动教学水平进一步提升。
5. 增强新媒体应用技巧
在新时代背景下，新媒体已然变成了高中语文教学的重要辅助工具。教师应

结合现代化发展趋势，通过采用新媒体教学工具，趣味开展语文教学活动。这便
需要教师转变过去的教学想法，明确新媒体在高中语文教学中的运用价值，利用
平和的心态去看待和利用新的教学工具，不断学习新媒体运用技巧，以提升高中
语文课堂教学效率。针对目前教学现状看，高中语文教师既要明确新媒体教育工

具的作用，通过应用新媒体教学工具完善课堂教学内容，还要主动学习先进的信
息技术，积极与新课程内容进行整合，把新媒体资源同语文课堂真正的融合到一
起，熟练采用新技巧，不断加强自身信息运用能力。

6. 打造教育合力
实施新媒体教育，不但能够共享校与校之间及师生之间的各类资源，还有助
于家校之间及时联系。教师可以采用互动学习软件和百度搜索等平台收集语文教
学所需的资源，如名师教案等，把其他教师优秀的教学经验引入自己的课堂上来，
完善课堂教学内容。除此之外，教师还能通过利用新媒体教学工具所具备的丰富

功能，建立“学导多元活动模式”，促使学生、教师和家长的深入沟通与交流，
经家校合作创建有助于学生全方面发展的环境。同时，教师还能通过和其他教育
行业进行互动，获取更多的资源。这些对于高中语文教师成长及教学而言，均会
起到至关重要的作用。

综上所述，语文作为一门基础学科，在高中生文化素养培养中具有至关重要
的作用。在新媒体背景下，将现代教学工具引入高中语文教学中，不但能够提高
课堂教学内容的趣味性，还能确保高中生学习语文知识的热情。因此，学校与教

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