Page 17 - 生态经济背景下农业种植技术研究

第一章 农业技术推广运行机制

获得增产增收，体现了经济效益，才会得到社会的承认。如果没有农业技术推广
环节，再好的技术也只能停留在礼品和展品阶段，没有转化为生产力，也就不可
能带来农业增长和发展。因此，农业创新成果只有通过农业技术推广才能实现向

现实生产力的转化。
2. 农业技术推广是科研成果的延伸和再创新
大多数农业科研成果是在实验条件下取得，存在大幅度增产的可能性，也存
在受自然条件和生产条件影响的不确定性。具体表现在两个方面：一是农业科研

成果是在特定生产条件和技术条件下产生的，有一定的环境适应性和局限性；二
是农业生产条件的广泛性和复杂性，不同区域的自然条件、生产条件，技术条件
等的差异性对农业科研成果有强烈的选择性。也就是说，来自科研单位的科研成
果只是“半成品”，还不能在广泛区域里直接使用。如果要将科研成果成功应用，

需要农业技术推广部门结合当地的具体生产条件多年、多点的小试、中试，并根
据其技术的先进性、环境的适应性、生产的可能性、经济的合理性作综合评价后，
在经过一系列的熟化和配套改进、组装才能将这些半成品转化为实用的成品。如
果要让这些成果为农户所采用，还须在农技推广人员的耐心示范、教育、培训和

指导下，农户对新技术才能有一个认识、评估、试用和采用的过程。可见，农业
技术的广泛应用，并在农户中广泛扩散，需要借助农业技术推广力量。
3. 农业技术推广是联结科研、教育和生产的纽带
农业技术推广处于科研、教育和生产三者之间的边缘与空白地带，一方面，

农业技术推广部门将来自科研和教育部门的科研成果或技术经过整理、筛选、改
造和组装，有计划地投入到生产中去；另一方面，由于农户生产规模小，居住分
散，缺乏有效的组织，导致农户的技术需求信息不能有效地传递到推广部门。这
就要求农业技术推广部门在推广实践中要善于发现、收集农业生产中出现的问题

和农户的技术需求意向，然后汇总加工后反馈给科研和教育部门为科研和教学活
动提供和补充新鲜素材，以提高教学和科研活动的针对性和有效性。
4. 农业技术推广是提高农民素质的重要途径
在科技日益进步的今天，农业的发展愈来愈依赖于技术进步。但是科学技术

并非一个独立的变量，它只有与劳动者较高的科技素质和科学管理与决策能力共
同作用，才能最大限度地发挥科学技术的作用。农业劳动者的科技素质是劳动者
对待科技的态度、应用科技和掌握科技能力的综合反映。在现代农业生产中农业

5