Page 187 - 生命视域之宇宙人生——“我”的嬗变及“三观”的生命论新解

第四章 我们的意义世界

所赋予的价值意义。

从这个角度看上去，科学的范畴包括：人（类）生命本体；人（类）

生命其他联系因素；人（类）生命本体与人（类）生命其他联系因素

之间的相互影响相互制约相互作用。

从这个角度看上去，如果将“我们更好”用“人的发展”来表述，

科学与人（类）的发展的相关程度即“科学性”。不利于甚至有损于

人的发展的过程及其结果就不科学甚至反科学；相比之下，更有利于

人的发展过程、结果及其利用就更具科学性。一些视野里只有次级、

次次级、次次次级问题研究的“科学”容易迷失与人（类）的发展的

相关性，找不到回家的路。脱离这一本质特征以及迷失方向的“科学”

里面包含了太多的关于人类发展的异化力量。

这样理解科学，是一种融通，是一种对二元世界的彻底消解，是

基本价值、根本价值或普世价值的一种全覆盖，是科学各领域各种价

值追求所可能的最大限度的内在和谐一致。

四、探索权

所谓探索权，作为人生的一项基本权利，是指我们生命过程及人
生具有探索与各种正向性超现实期待意愿的正相关性的权利，亦即具

有正向性超现实期待意愿及其展开的权利。
探索权是对人类生命特有的生命过程——正向性超现实期待意愿

及其展开过程的呵护保护，亦是对我们人生超凡意义实现的呵护保护。

173