Page 5 - 家国情怀下的初中思政课项目化实践研究

前 言

思政教学不是单纯的理论说教，而是思维与行动的碰
撞。而家国情怀的养成就是要学生积极行动起来，改变自

己对政治课程的刻板性理解，充分加强自我认知。在学习
政治的过程中，学生要逐步养成诚实守信、热爱祖国的政
治认同与责任意识。这些知识探索的过程，教师都可以交
由学生自主完成，让学生在学习和了解的过程中，有效提
升家国情怀意识。因此，初中思政课培养学生家国情怀是

新德育落实的一个重要目标，不仅需要教师积极做出努力，
而且需要学校、家长和全社会积极行动起来，让学生可以
把家国情怀内化于心、外显于行，自觉进步，使家国情怀

成为他们心底的一道基本底线，从而促进他们成长成才。
本书共六章，第一章为初中思政课家国情怀素养的理
论分析，介绍了家国情怀素养概述、初中思政课家国情怀
素养培养的重要性及必要性、初中思政课家国情怀素养的
培养策略；第二章为初中思政课一体化建设的相关思考，

介绍了思政课一体化建设的理论内容分析、思政课一体化
建设背景下初中教学的有效衔接、思政课一体化建设背景
下初中思政课教师的发展；第三章为初中思政课课程中的

家国教学内容渗透研究，介绍了榜样教育在初中思政课教
学中的应用、初中思政课中的生态型课堂互动教学探究、
社会主义核心价值观融入初中思政课教学的有效性、初中
思政课教学中法治教育现状及其对策；第四章为核心素养