Page 295 - 高职英语口语大赛辅导及教学创新

第六章 高职英语教师教学能力提升策略

产业 核心能力
行业 岗位（群） （对应每个岗位（群），明确核心能力要求）
商务翻译、外贸业务、 商务会话能力
跨境电商运营、涉外 运用沟通技巧和跨文化知识、运用英语进行商 务服务的能力
商务 商务服务 涉外商务活动组织、协调和管理能力
服务 商务旅游翻译、涉外 日常英语会话能力
酒店服务、出入境业 跨文化交际能力或实践能力
务服务 运用英语从事涉外旅游活动的基本操作能力

二、竞赛目标

党的二十大明确指出：“讲好中国故事、传播好中国声音，展现可信、可爱、
可敬的中国形象。加强国际传播能力建设，全面提升国际传播效能，形成同我国
综合国力和国际地位相匹配的国际话语权。”在国际传播能力建设中，兼具工具

性与人文性的英语具有重要的、不可或缺的作用。本赛项旨在提升职业院校学生
个人思想品质和职业素养，服务学生成长成才和全面发展；以赛促教，提高高等
职业院校学生和教师运用英语讲好中国故事、传播中国文化，进行职场交流的综
合能力，为高等职业英语教育领域的专家、教师和管理者搭建一个交流英语教学

经验、探索英语教学改革的平台，推动赛教和产教融合实践，增强我国高等职业
外语教育的影响力和竞争力，提升高等职业院校整体办学水平，服务中国职业教
育、中国技术和标准以及中华文化“走出去”。

三、竞赛内容

（一）竞赛环节、竞赛内容和要求
1. 竞赛环节
本赛项包括“中国故事”“情景交流”“职场描述”和“职场辩论”四个环

节。重点考查参赛选手用英语讲述中国故事，传播中国声音，以及用英语处理职
场典型任务和进行涉外沟通的能力，考查对于社会热点、行业现象的分析能力和
对数据图表信息的处理能力。本赛项在开赛前按规定公开赛题，赛题覆盖社会经
济、科技文化、生态文明、职业领域、典型工作任务等方面，全面考查师生职场

情境中解决复杂问题的能力。通过“师生同赛”的形式创新竞赛方式，师生结为
竞赛共同体，一同备赛，同台参赛，考查教师、学生的听说等综合语言运用能力，

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