Page 153 - 地球使者

十八 培训学校 141

都是蓝星人类中对教育、管理孩子有兴趣，爱孩子、爱教学的志愿者。蓝星人类
的综合素质都已经达到很高的水平，他们其中任何一个人，无论担负任何一种

工作，那都是称职的、优秀的。露丝还告诉飞龙，她担任教师的时候就是在这个
学校。
蓝星人类的教育制度和方法与地球人类的教育有不少相近的地方。蓝星人类
现行的教育模式，也是经过漫长的历史演变而逐渐形成的。在语言尚未形成之

前，人类只能用身教，即动作的示范与模仿来传授生存技能。有了语言之后，就
可以同时进行言传了。文字发明以后，就逐渐出现了专职教书的先生，并开始设
立学堂、学校。信息网络技术发达以后，又曾经流行过一段时期自由、开放式
的网络教学，允许学生们不去学校，不进课堂，可以在家中、在网厅，甚至在野

外，只要能接收到网络教学信息的地方听老师讲课，通过网络与教师交流，并进
行问答、作业、应考等活动。那时人类刚刚跨入自由社会，人们呼吁也要保障孩
子们的学习自由，尊重孩子们的个性独立。后来的事实让人们看到，这样的教育
方式并不利于孩子们全面、健康地成长，认识到让孩子们集中到学校，融入群体

生活，更有利于培养孩子们的社会意识、集体观念和友爱互助精神。在老师面对
面的教授与辅导下学习，更有利于加强对知识的深入、正确理解，提高孩子们善
于思考、敢于创新的能力。再加上家庭正开始逐步走向消亡，于是由学校集中管
理、教育孩子便成为社会的唯一选择。事实证明，这是一种与当代蓝星社会相适

应的教育模式。
蓝星人类崇尚科学技术，自然也非常重视对后代的教育，这从露丝特别介绍
的、在走廊里悬挂着的那两幅大标语上就能看得出来。一条是：“只有高素质人
才方能掌控高科技社会”；另一条是：“造就优秀后代是社会首要职责。”下一

代是蓝星人类的希望和未来。