Page 43 - 雏梦之踪
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第九章 家庭
从那天起，梦圆特别注意班级里学生的动向。她发现有那么七八个学生都像
于勤一样默默地离开了班级，离开了学校，走向了社会，周围的老师都像康平老
师一样熟视无睹。她从开学时九十本作业下降到七十本作业，这无论从什么角度
考虑她都感觉不到轻松。她宁愿多看二十本作业，甚至多花一番心血亲手教他们
学习，也不愿看到这空下的座位。她感到苦闷和彷徨。她再也不能忍耐下去了，
她很想寻找一条路，救救这些无辜的孩子们。
终于有一天，梦圆找到赵进校长谈起学生流失的情况。赵进校长也像康平老
师一样显得十分平静，只是说：“其实，这学期流失生并不多，到下学期开春的
时候几乎要流失一半多学生。不，我是指能剩下两个班合起来的一半，而后就两
个班并作了一个班。历年都是这样，开学时一个班招收四十五名学生，以后逐学
期减少，合并班级是唯一的办法。这些学生也想上学，可他们的家庭条件决定了
他们的命运只能是这样。”
“为什么？”梦圆睁大了双眼，依旧不解地望着赵校长。
“难道，再没有别的更好的解救这些学生的方法了吗？”
“办法我们可以想出来，问题是到具体的事实中，我们无法改变现实。学校
里即使想解决一个学生的流失问题也很难，不用说这么多流失学生。”赵校长语
重心长地说着。
“老师，我真的不明白为什么会这样？”
“你还年轻，你根本不懂得社会，现实就这样残酷。学生流失问题是一个普
遍的现象，一个重要的原因就是家庭的贫穷和家庭的意识。家庭的贫穷，我们无
法解决，家庭的意识问题我们也难以解决。我也想过动员所有的老师挨家挨户做
思想工作。刚开始也试行过一段时间，但家长根本不搭理你，有的老师也费尽口
舌劝说家长，让他们重视孩子的上学问题，结果呢，不是一盆冷水，就是拒之门外。
老师们还要上课，哪有那么多时间走访家庭。而且试行的时间也没有效果。流失
学生没有减少。所以就……”赵校长说到这里长叹了一口气。没有再说下去的勇气。
梦圆依旧不解地望着赵校长。
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