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高校思想政治教育实效性研究
Research on the Effectiveness of Ideological and Political Education in Colleges and Universities

三、红色文化融入高校思想政治教育的实现路径

（一）发挥高校思想政治理论课的主渠道作用

1.红色文化融入高校思想政治理论课教学过程
课堂教学是搞好思想政治教育工作的最主要阵地。课堂教学不仅教学效率
高、教学方式灵活多样，教学目标明确，同时课堂教学比起实践教学来讲可控性
较强。将红色文化资源转化为优质教学资源，真正引入课堂教学之中，打造富有

特色的“第一课堂”，有利于不断提升和巩固教学效果。
第一，加强红色文化与思想政治理论课的理论融合。在中国高校，思想政
治教育理论课的核心内容及育人的根本任务决定了它是高校加强红色文化教育的

主阵地。目前各高校逐渐注意到将红色文化融入思想政治课程之中的必要性，但
往往知识点比较零散。所开设的思想政治理论课程在教材内容方面，涉及有关红
色文化的内容很少，“红色文化教育内容的丰富和翔实程度直接关系到教育的实
际效果”。加入红色文化的专题性教育，并且充分将承载于红色文化资源中的人

物、事迹、精神贯穿到思想政治理论课的各门课程中，能够从整体上弥补红色文
化教育内容的不完整性，使大学生能够系统的对红色文化的深刻内涵和价值意义
加以感知、认同和内化。同时，高校要将红色文化教育内容纳入其教学计划和教

学目标之中，优化课程结构改革，调整课程授课比例，确保红色文化在实施过程
中有据可循，有据可依。
第二，增强授课媒介的丰富性。传统的授课方式平铺直叙很难能达到“入
脑入心”的效果。在教学过程中，教师可以根据红色文化资源的特点综合运用各

种教学媒介增强课堂乐趣，吸引学生的注意力，从而提高教学效果、实现教学目
标。教师可以采用丰富多样的教学方法如：现实体验与虚拟体验相结合、案例
教学法与叙事教学法相结合等方式。通过向大学生呈现歌颂红色文化的影视作

品、经典歌谣、历史照片等有故事情节、有图像、有声音的多媒体资料，使得
红色文化的理论知识变得真实可感，从而使大学生对红色文化的理解真正“入脑
入心”。

2.发挥高校思想政治理论课教师队伍的主导作用
习近平总书记指出：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的
积极性、主动性、创造性”。思想政治理论课作为高校必修课，是开展大学生思

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