Page 4 - 普通话口语训练教程

前 言

沟通是人类社会交往的基本行为过程。人类的生存实践早已证明，良好的沟通能力是人们

工作与生活中必不可少的重要能力之一，而口语沟通则是现代沟通中最主要的组成部分。

普通话是我国各行业的规范语言，是各民族、各方言区的通用语言。国家对某些部门和行
业的工作人员进行普通话口语训练，并逐步实行有关岗位人员持普通话等级证书上岗制度，这

必然会促使有关人员更全面、深入地了解和学习普通话，从而使推广普及普通话工作进一步走
向规范化、制度化、科学化，对我国语言文字工作健康发展具有重要的保障作用。

我国地域辽阔，民族众多，语言种类繁多，普通话的推广对加强各民族之间的思想文化交

流具有巨大的推动作用。职业学校教学比较重视普通话教学，目的就是培养学生熟练地运用标
准普通话进行交流的能力。但是当前的职业学校普通话教学出现了唯工具论的现象，具体表现

为重感性轻理性、重模仿轻理论。普通话教学应该体现工具性、人文性和艺术性，强化教学的
科学性、文化视野的拓展性和语言表达运用的美感。职业学校普通话教师要着力巩固学生的普

通话基础知识，提高他们的普通话表达能力，力求发音标准规范、表达自然流畅；其次把普通

话的知识由点到面加以扩展与运用，着重提升学生的一般口语表达能力；最后，从一般口语训
练转变为集中职业口语训练，以提高普通话训练的针对性。

本著作共分为十二章内容，第一章主要探讨语音概说；第二章主要探讨普通话；第三章主

要探讨辅音和声母；第四章主要探讨元音和韵母；第五章主要探讨声调；第六章主要探讨语流
音变；第七章主要探讨气息；第八章主要探讨喉头和声带；第九章主要探讨共鸣控制；第十章

主要探讨口腔控制；第十一章主要探讨声音弹性；第十二章主要探讨普通话水平测试。