Page 35 - 纪念馆陈列布展及管理

纪念馆陈列布展及管理

的重任，革命纪念馆自身发光发热，才能够进一步衬托与促进革命精神的发扬光

大，两者是一个相辅相成的良好关系。只有中国革命纪念馆在各个方面有了更好
的发展与前进，革命精神才会在其载体—中国革命纪念馆的烘托下越走越远。
（一）革命精神的宣传与教育模式中出现的问题
1.展陈的同质化

陈列展览是一个博物馆最主要的日常业务，是博物馆为广大观众服务的主要
内容，同时也是博物馆综合性最强的业务工作。它反映了一个博物馆藏品的数量
与质量，学术研究的广度与深度，展览设计的创意水平、制作水平、科技水平。

但是纵观中国的革命纪念馆，陈列展览忽视或弱视纪念馆本身的性质、规律、特
点、主题、需求等方面，再加上对于学术研究的不深入、不透彻，中国革命纪念
馆在展陈方面有了“千馆一面”“千展一面”的“特色”。在内容上都是以教
科书式的革命史或者党史为框架进行宏大叙事，局部结合各自主题添加一点点细

节，叙述文字上褒贬分明；在形式上基本上以大红色为基调，序厅加以各种类型
的雕塑或者油画，转折处加上场景或者浮雕以增强表现力，最后以多媒体视频之
类的表现手法结束。由于中国革命纪念馆展陈的同质化较为严重，导致很多观众

没有很好的记忆点，受教育程度不深刻，并且很大程度上会影响观众作“回头
客”，口碑营销上也会大打折扣。如果每一个革命纪念馆的展陈都大同小异，作
为观众心里会有疑问：到底值不值得去下一个革命纪念馆？到底值不值得让我走

进第二次？
2.教育活动、宣传模式的同质化
全球博物馆的根本宗旨与终极使命是保护和传承人类社会的多元文化与多彩

环境。社会教育与公共服务便是实现其宗旨的重要手段。在2007年维也纳召开的
第21届国际博物馆协会代表大会上就对博物馆的定义进行了修订，首次将“教
育”作为博物馆的第一功能进行阐述。当代博物馆的发展趋势也表明，博物馆逐
渐由“以藏品为中心”向“以观众为中心”转变。而中国博物馆尤其是革命纪

念馆在教育活动与宣传模式上不仅没有紧跟时代步伐，并且同质化严重。首先，
在教育理念上，中国纪念馆教育意识淡薄，重展不重教，教育活动偏少且没有创
意；其次，中国纪念馆被动等待观众上门，很少主动服务于学校和社区；再次，

中国纪念馆在观众研究方面的工作做得非常少，没有因人施教，因人而异，片面
而笼统地策划教育活动，从而导致教育形式的落后呆板、手段极其单一；最后，

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