Page 143 - 木工创客空间与幼儿创新能力培养

第四章 木工创客空间中的小创客活动设计

（一）节日主题活动
将木工活动与节日相结合，不仅能激发孩子们的兴趣，还能让他们在动手操
作中感受传统文化的魅力。

以春节为例，孩子们可以制作木质春联挂饰。通过展示不同风格的春联图片，
教师引导孩子们进行创意设计，并利用彩笔和贴纸对作品进行装饰。这类活动不
仅提升了孩子们的文化认同感，还培养了他们的审美能力。
圣诞节期间，“圣诞老人的礼物盒”制作活动同样吸引人。孩子们亲手打造

独一无二的礼物盒，既可用作装饰品，也可用来装真正的礼物。教师介绍圣诞节
的故事和传说，指导孩子们选择合适的木材，切割所需形状并进行拼接和装饰。
在这个过程中，孩子们不仅学习到基本的木工技能，还能感受到节日的温馨氛围。
中秋节则提供了另一种可能性：制作木质月饼模具或灯笼框架。这些活动让

孩子们了解传统节日背后的文化内涵，在实际操作中体验创造的乐趣。无论是哪
种节日，通过与木工结合，孩子们都能在欢庆佳节的同时提升自己的动手能力和
创造力。
此外，还可以围绕端午节、元宵节等中国传统节日设计相应的木工项目，如

制作龙舟模型、灯笼架、粽子盒等，使孩子们在动手实践中加深对民族文化的理
解与热爱。
（二）季节主题活动
四季的变化为木工活动提供了丰富的素材和灵感来源。

春天，万物复苏，教师可以组织孩子们制作鸟巢模型或花卉装饰品。带领孩
子们观察鸟类巢穴结构后，回到教室用树枝、麻绳等材料搭建出精美的鸟巢模型。
这不仅有助于培养观察能力和模仿能力，还让孩子们更加关注身边的自然环境。
夏天是一个充满活力的季节，凉亭模型或遮阳帽架成为理想的木工作品。教

师引导孩子们思考如何利用木材达到遮阳效果，并教授相关的力学知识。通过这
样的实践活动，孩子们在动手操作的同时学到科学原理，提升综合素质。
秋天是收获的季节，落叶纷飞。树叶书签或果壳工艺品的制作活动不仅富有
创意，还能让孩子们体会到大自然的美好。收集各种形状和颜色的落叶，粘贴在

木片上，经过打磨和上漆处理，制成美观实用的书签。
冬天虽然寒冷，但也有其独特的乐趣。雪人雕塑或冰雕底座的制作活动不仅
能锻炼孩子们的耐寒能力，还能增强团队协作精神。即使因天气原因无法在户外

125