Page 5 - 木工创客空间与幼儿创新能力培养
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内容简介
《木工创客空间与幼儿创新能力培养》是一部系统探讨木工创客空间在
学前教育领域中应用的专著，由上海市嘉定区叶城幼儿园科研主任赵萍撰写。
全书以“木工创客空间”为核心主题，结合作者十余年投身学前教育的实践
经验与科研成果，从理论建构到实践探索，全面解析了木工创客空间如何成
为培养幼儿创新能力的有效载体，并为学前教育工作者提供可操作的课程设
计框架与空间建设方案。
第一章：绪论：研究背景与意义。
本章开篇明确了木工创客空间的研究背景与现实意义。随着 STEAM 教
育理念的普及和国家对创新人才培养的重视，幼儿阶段的创新能力培养逐渐
成为学前教育的重要议题。然而，传统教学模式过于注重知识灌输，忽视了
幼儿动手实践与创造能力的激发。木工创客空间作为一种融合手工制作、科
学探究与艺术表达的跨学科教育形式，恰好弥补了这一空白。作者通过分析
国内外相关研究现状，指出当前木工创客空间在幼儿园中的应用仍处于起步
阶段，缺乏系统的理论支撑与实践指导，亟须深入研究其教育价值与实施路径。
本章还提出了研究目标：一是构建木工创客空间的理论框架，二是设计
适用于不同年龄段幼儿的活动方案，三是验证木工创客空间在提升幼儿创新
能力方面的有效性。研究方法上，作者采用了行动研究法、案例分析法与文
献研究法相结合的方式，通过长期跟踪观察多个试点园所的实践案例，积累
了丰富的一手数据。
第二章：木工创客空间的理论基础。
本章从多维度阐释了木工创客空间的内涵及其与幼儿创新能力培养的契
合点。首先，作者提出“木工创客空间”是集工具使用、材料探索、作品创
作与展示于一体的综合性学习环境，其核心在于通过“做中学”的方式激发
