Page 78 - 高校财务管理转型与发展

Transformation and Development of Financial Management in Higher Education Institutions
高校财务管理转型与发展

能够在合理的风险范围内顺利推进。有效的效果评价能够提高资源利用效率，保
障项目质量，增强高校对基建项目的管理能力。
（二）评价指标体系构建

1. 风险控制指标
①风险发生概率降低率：对比风险管理措施实施前后各类风险的发生概率。
例如，通过有效的合同管理和供应商评估，减少了材料供应不及时风险的发生概
率。计算该指标可以直观反映风险管理措施在降低风险可能性方面的成效。

②风险影响程度减小率：衡量风险事件发生后对项目造成的损失程度的变化。
通过完善的应急预案，在遇到不可抗力事件时，项目的工期延误和成本超支情况
得到有效控制，损失程度明显减小。

2. 项目绩效指标
①工期目标达成率：对比实际工期与计划工期，评估风险管理措施对项目进
度的保障作用。如果在风险管理过程中，对可能影响工期的风险因素进行了有效
管控，那么工期目标达成率会较高。
②成本控制率：计算实际成本与预算成本的比例，反映风险管理在成本控制

方面的效果。有效的风险管理能够避免因风险事件导致的成本增加，使项目成本
控制在预算范围内。
3. 利益相关者满意度指标
①校内师生满意度：通过问卷调查等方式了解校内师生对基建项目建设过程

和结果的满意度。例如，项目施工期间对校园环境的影响、建成后设施的使用便
利性等方面的满意度。
②合作方满意度：包括对施工单位、监理单位等合作方的满意度调查。良好
的风险管理有助于建立和谐的合作关系，提高合作方的满意度。

（三）评价方法选择
1. 定性评价方法
采用专家评估法，邀请高校基建管理领域的专家、相关学者和有经验的管理
人员，对风险管理的整体效果进行主观评价。专家根据自身的知识和经验，对风

险管理措施的合理性、有效性等方面进行打分和评价，并提出改进建议。
2. 定量评价方法
运用层次分析法（AHP）确定各评价指标的权重，将定性与定量相结合。通

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