Page 131 - 高中英语选修课中跨文化交际意识和能力培养
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Cultivating Cross Cultural Communication Awareness and Ability in High School English Elective Courses
高中英语选修课中跨文化交际意识和能力培养
竹子常常象征着坚韧不拔的品质；而在西方绘画中，鸽子通常代表和平。学习者
通过了解这些文化内涵和隐喻，能够更好地理解英语中相关的表达和概念。在英
语交际中，当提及某些具有文化象征意义的事物时，学习者能够准确理解对方的
意图，并运用恰当的表达方式进行回应，避免因文化误解而造成沟通障碍。
创意与思维拓展：绘画艺术具有很强的创造性和开放性，能够激发学习者
的想象力和思维能力。在欣赏绘画作品时，学习者可以从不同的角度去理解和解
读作品，发表自己独特的见解。这种创造性思维的培养有助于学习者在英语交际
中更加灵活地运用语言，提出新颖的观点和想法。例如，在讨论一幅现代抽象
画时，学习者可以运用所学的英语词汇和表达方式，阐述自己对作品的理解和感
受，如 “This abstract painting gives me a sense of freedom and chaos. The random
lines and splashes of color seem to represent the complexity of our inner thoughts and
emotions.” 这种富有创意的表达能够使英语交际更加生动有趣，展现出学习者
的思维深度和语言运用能力。
（三）文学艺术对英语交际能力的提升
语言素养的全面提升：阅读英文文学作品是提升英语语言素养的重要途径。
文学作品中包含了丰富的词汇、复杂的句式结构和精湛的修辞手法。通过阅读经
典文学作品，如简·奥斯汀的《傲慢与偏见》、查尔斯·狄更斯的《双城记》等，
学习者能够接触到最纯正、最优美的英语表达，扩大词汇量，提高对语法结构的
理解和运用能力，同时学习到各种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使自己的
语言更加生动、富有感染力。 例如，在《傲慢与偏见》中，有这样一句话：“It
a
is a truth universally acknowledged, that a single man in possession of a good fortune,
must be in want of a wife.” 这句话运用了倒装和强调的修辞手法，简洁而有力地
引出了故事的主题。学习者通过学习这样的句子，能够提升自己的语言表达水平，
在英语交际中运用更加精准、优美的语言。
文化与历史的深入了解：英文文学作品是了解英语国家文化和历史的窗口。
许多文学作品都以特定的历史时期为背景，反映了当时的社会风貌、人们的生活
方式和价值观念。例如，马克·吐温的《哈克贝利·费恩历险记》以 19 世纪美
国南方为背景，生动地描绘了当时的种族问题、社会阶层差异以及人们的冒险精
a 王菊美 . 跨文化意识和交际能力在高中英语教学中的培养策略 [J]. 科学咨询，2020，(12)：159.
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