Page 99 - 教育就是唤醒

第二章 教育管理 提升教育水平

2、学生：在书籍的陪伴下度过金色华年
全国小语会理事长崔峦老师有一篇报告，题目为《热爱阅读的孩子一定会
笑到最后》。阅读是教育的核心，爱阅读、广泛地阅读，一定能够促进各科的学习，
增长知识、开拓眼界、提升孩子们的学习力，，一定会使我们的孩子有书卷气、
有文明范儿，这样我们的民族素质才会高，我们的人民、我们的国家才会有尊严。

我们都知道，“语文主题学习”实验在我区开展以来，学生的行为悄悄地发生了
变化，在书籍的陪伴下，阅读让孩子与现代文明接轨，阅读让孩子变得阳光、自
信、儒雅，他们原本的生命状态得到了张扬，每一朵花儿都自主、蓬勃地绽放。

3、家长：亲子共读让家庭更温暖
“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会
比我富有—我有一位读书给我听的妈妈。”这是美国诗人史斯克兰的诗。
“语文主题学习”实验以来，通过孩子们的传递，将读书融入到每个家庭，
也改变了家长们的生活方式，有的家长说：与孩子一起读书，我们收获的不仅仅

是知识，不仅仅是教育方式的改变、还有家庭生活的融洽，孩子读书习惯的养成，
成人童心的回归，它更为千千万万个家庭明天的幸福播下了希望。
老师们、同学们、家长们，“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。”当我

们读书时，一页一页翻过的不仅是著书人的智慧和心意，更是我们的青春韶华和
成长足迹。这些跋涉在时间长河里的文字，不仅会让我们拥有世界上最温暖的笑
容，更会润色我们举手投足的风度。所以，读书就是给未来的自己画像，请大家
握住阅读这支神奇的画笔。
二、我们要读什么书

周国平说“一流的作家有可能写出二三流的作品，但二三流的作家绝对写
不出一流的作品”。读一本好书，就是与高尚的人对话。所以，我们应该把兴趣
爱好和提升学养的需要结合起来，更多地去读一些古今的经典名著。一个真正的

读者要具备基本的判断力和鉴赏力，一个真正的读者要有一种内在的嗅觉，能够
嗅出一本书的优劣，本能地拒斥劣书，倾心好书。阅读经典，不仅给人以创新的
头脑，还赋予人一个高贵的灵魂。不仅让人知道怎么去创造，而且知道因何而创造。
三、我们要怎样读书
首先，要有引领阅读的梦想追求。梦想追求决定人们的阅读态度和目标取向。

毛泽东等老一辈无产阶级革命家在革命战争年代艰苦卓绝的环境中，仍然长期坚

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