Page 133 - 新时期高校心理健康教育与思政教育融合研究

第五章 融媒体时代高校思政教育的研究

德树人”等教育方针，即高校思想政治教育的目的是“为党育人，为国育才”；
为了实现这一目的，在充分了解大学生的发展需求之后，有针对性地采取相应的
管理措施以满足学生发展需求，促进学生成长成才。精准施策主要是从思想上、
政策上、组织上、行动上要求高校思想政治教育管理人员在工作上更加精细、务

实，做到有的放矢、对症下药。
2. 改进高校思想政治教育管理方法
融媒体作为传统媒体与新兴媒体有效聚合的产物，随着其自身不断完善和发
展，为高校思想政治教育管理的创新发展提供了新动能。高校只有不断改进思想

政治教育管理的方法，努力提高管理水平，为大学生构建起能够提供个性化、多
元化信息服务的融媒体矩阵平台，才能充分利用好高校思想政治教育的各类资源，
切实增强教育效果，最终达到教育目标。
运用柔性管理法。柔性管理法的核心内涵是“以人为本”，主要是运用激励

的方法将被动管理转变为学生主动接受管理，这样的管理效果将会更加深入持久。
总体而言，就是要坚持以人为本的管理理念，关注学生的个体差异，因人而异、
因材施教。首先，科学有效地运用情感教育手段从思想、心理、情绪等方面入手，
对大学生进行教育和管理，并通过这样的管理方法引导学生的思想和行为与社会

发展要求保持一致。其次，通过建立平等和谐的师生关系，促进师生之间的交流
互动，以此提高学生对教师的信任度，从而营造民主、平等、和谐的教育氛围，
这将有利于大学生思想政治教育的开展。最后，建立比较完善的柔性管理评价机
制，改进考核方式方法，坚持定性评价与定量评价相结合，确保柔性管理法在高

校思想政治教育中的有效实施。
实施目标管理法。目标管理法主要运用于商业行业领域，随着时代的发展，
这一方法也被广泛运用于教育行业，目前国内很多高校都将“目标管理法”用于
思想政治教育管理方面。在思想政治教育管理过程中，主要是通过确定科学的目

标之后，明确管理者的职责和义务，并以目标的完成情况作为衡量高校思想政治
教育管理的效果。在将目标管理法运用于高校思想政治教育管理中时可以进行动
态调整，通过将思想政治教育的目标具体化，根据不同层级的目标制定具有差异
化的考核标准，构建起立体化的考评体系，实行量化管理和考评，从而提升高校

思想政治教育的实效性。
采用项目管理法。项目管理最初出现在美国的一些公司和企业，成为现代公

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