Page 238 - 现代包装设计理论与实践研究

现代包装设计理论与实践研究
Research on Modern Packaging Design Theory and Practice

神品质。学生通过临习这些经典作品，结合教师的讲解，可以感受到我国深厚的
文化底蕴，丰富自身的文化内涵，增强对民族文化的认同感。

三、推动书法艺术融入美术教育的策略

（一）重视书法教学，推动书法艺术进入美术课堂
2011 年，《关于中小学开展书法教育的意见》提出在中小学开展书法教育，
明确指出要充分认识开展书法教育的重要意义。但由于各方面因素的制约，部分

中小学的书法教育开展受限，书法课程教学质量不佳，以致部分学生接触书法的
机会较少，书写能力的发展受到影响。书法教学不仅包括技法上的训练，而且渗
透着德育、美育、素质教育。书法教育是美育的重要组成部分，教师若不重视书
法教育，将不利于学生综合素质的发展。因此，学校必须重视书法教育，重视中

国优秀的文化遗产。要推动书法教学融入美术教学，学校可设置专门的书法基地，
引进优秀的专业书法教师，以此提高书法教学质量。教师可结合先进、科学的教
学设备和教学手段，让学生在书法学习中获得感悟，激发学生对书法的兴趣，培
养全面发展的高素质人才。

（二）创新课程设计，应用多平台教学方式
以往的书法技能训练较为枯燥，学生容易丧失对书法学习的兴趣，如果教师
能巧妙地将书法和美术相结合，创新课程设计，往往会有不一样的教学效果。如，

在教授小学三年级美术课程《中国龙》时，教师先在黑板上写出小篆的“龙”字，
让学生猜猜这是什么字，再写出行书和草书的“龙”，告诉学生这是同一个字，
以激发学生的求知欲。之后，教师用图片展示龙身体的各个部位，与相应的动物
形象展开对比，并用楷书写出课程的主题。这样的教学方式不仅可以让学生了解
“龙”字的演变过程，而且可以激发学生的学习兴趣。此外，在书法鉴赏课程中，

教师也可以使用慕课教学方式，用动画模拟汉字的演变历程，以视频展示书法家
的成长故事，如欧阳询“流连观碑”、颜真卿“拜师学书”等。这样，学生可从
故事中感悟书法家的人格魅力，与书法作品进行情感上的交流，提升书法鉴赏能

力和书写水平。
（三）开发书法特色校本课程，开展课外书法活动，营造书法学习氛围
目前中小学有指定的书法教材，但教材不一定适合每个地区的每一名学生。
为此，学校可以根据自身的实际情况，积极研究、开发适合本校学生学习的校本

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