Page 5 - 高校体育教育发展与管理创新
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前 言 PREFACE
当今时期，中国高校体育科目教学的诸项内容中，特别是针对体育课
堂上讲授的课程内容学习手段、课堂组织方式及教学策略等方面还依然十
分关注体育技能的构建，轻视理论知识的学习，强调学习中的共性、忽视学
生们的学习个性。在“体育科目教育以讲授技术为主”的思维方式的引领和
熏陶下，以探求和掌握训练技艺、构建运动功夫为主体的教学活动扮演着主
导的角色，由此极大限制了学生们学习自觉性及智能性的发挥。如此长久延
续下去，体育老师的职业素养及创造意识必然会受到严重的挫伤，并且将消
失殆尽，如此更不能满足当今开放型经济建设的特有需求，并且淡化了体育
科目教育工程在中国现实高等教育体系中的应有地位。
体育教学是高校教育的重要组成部分，是学生全面发展的重要途径。在
当前新课改背景下，高校体育教育不仅要促进学生的身体素质和体育技能发
展，还要通过体育教学培养学生的创新精神和创新能力。但是，在中国高校
体育教育的发展中，管理不够完善和完善，不能很好地适应时代的要求，也
不能满足学生素质教育的需要。因此，高校体育教学要积极探索管理创新途
径，优化体育教学结构，促进学生全面发展。在中国新课改背景下，高校体
育教学取得了一定的进步。但从整体来看，高校体育教学仍然存在很多问题。
随着社会的不断发展和进步，传统的教育模式已经不再适应时代发展需求。
在高校教育中，管理创新是时代发展和社会进步的要求。
本书共六章。第一章为高校体育学科的发展，分别介绍了体育学学科发
展的战略目标、方针与任务、高校体育学学科发展的战略重点、高校体育学
学科发展的战略举措；第二章为高校体育教学的管理和创新模式，分别介绍
了高校体育教学的管理、高校体育教学的创新模式、高校体育教育创新；第
三章为高校体育翻转课堂教学模式，分别介绍了翻转课堂基本理论分析、翻
