Page 5 - 高校公共体育教学发展研究

前言

PREFACE

随着国家对于教育的重视程度逐渐增加，高校教育也得到了前所未有的关注，
因此高校的教育质量也在原有的基础上实现了大幅度提升。但是在新时期的发展
背景下，传统的教学形式已经不符合当前教育发展的实际要求，如果还是按照之

前的教学管理模式开展教育管理活动，将会在一定程度上影响高校教育管理的进
步和发展，公共体育课程教学管理同样也不例外。因此在这样的情况下，高校应
该积极结合全新的教育发展趋势，不断探索和改进，结合高校自身的实际教育管

理特点，逐渐摸索出一套适合自身情况和未来发展的教学管理模式，改变传统教
学管理方法的缺陷和问题，提升高校公共体育课程教学管理的针对性和实效性，
不断提高高校教育的整体水平。
对于高校公共体育课程教育来说，在新的教育发展时期，尽管课程改革已经
进行了一段时间，但是当前的高校公共体育课程教学还存在着较多的问题，缺乏

对于公共体育课程内容的重视，也很少会在公共体育课程教学方面给予较多的精
力、创新意识缺乏等，这些都是影响新时期高校公共体育课程教学管理质量的主
要因素。所以在这样的背景下，积极探讨新时期提升高校公共体育课程教学管理

质量的有效对策，是解决当前高校公共体育课程教学管理困境的有效手段，因此
研究新时期高校公共体育课程教学管理发展趋势与前景展望有着非凡意义。
高校公共体育课程是学校课程体系的重要组成部分，是高等学校体育工作的
中心环节。新时期面对新课程改革的形势及教育部 2002 年 8 月新颁布的《全国
普通高等学校体育课程教学指导纲要》（以下简称《纲要》），高校公共体育面

临着新的机遇和挑战。在国际性教育改革的大背景下，我国高校体育课程改革，
应遵循世界潮流，更新思想，转变观念，确立“终身化、民主化、个性化”的大
体育观；与健康教育、生活教育相结合，与未来社会接轨，逐步建立起学校、社