Page 167 - 新时期博物馆宣传教育功能及实现方法

第四章 红色文化的宣传保护

色文化的兴趣，将红色文化教育的作用充分发挥出来，实现教学效果的提升。
3. 激发青少年的探索求知欲
近代以来，中国有着浓厚的革命历史，其中蕴含了很多传奇人物故事，具有
非常重要的思想内涵。但是，对于当今青少年学生来说，他们生活在和平、稳定

的年代，在信息化的时代下接触到很多新颖的事物，对于遥远的革命历史大多不
了解，也不感兴趣。在这种情况下，需要进一步创新红色文化教育的方式，革命
历史类博物馆要发挥其重要作用，推动优秀红色文化以及历史革命精神的传播，
激发青少年的兴趣，对中国的革命历史、红色文化进行充分了解，从而将青少年

学生的探索求知欲充分激发出来。例如“小萝卜头”为什么从小就被关进监狱、
江姐为什么是中华儿女革命的典型等，通过这些革命先烈的传奇故事，了解他们
的伟大一生以及背后的故事。在参观革命历史类博物馆的同时，随着专业人员的
讲解，青少年心中的疑问会得到解答，青少年学生的求知探索欲不仅得到了满足，

同时还学习到了红色文化知识。
（二）推进革命历史类博物馆开展青少年红色文化教育的策略
1. 强化服务理念，满足青少年需求
（1）将准备工作做到位

在青少年红色文化教育中，与开展集体讲座等形式相比，参观历史革命类博
物馆更具有吸引力，青少年学生通常会抱有浓厚的兴趣。在参观革命历史类博物
馆的过程中，青少年会近距离接触一些历史文物，也会听到专业人员对相关历史
故事的讲解，从而产生浓厚的兴趣，想要进一步探索革命历史故事。所以，革命

历史博物馆在开展青少年红色文化教育时，讲解人员要了解青少年学生的心态，
将准备工作做到位，提供优质的服务，尽可能满足青少年学生的求知欲，让他们
深入学习与了解红色文化，将革命历史类博物馆的教育价值充分发挥出来。例如，
基于青少年的心理特点，讲解人员提前构思讲解内容，对青少年学生提出的问题

进行假设，根据讲解内容做出相应解答。同时，在面对青少年学生提出的各种问
题时，还要进行总结与引导，通过巧妙的回答满足青少年学生的好奇心。随着讲
解的不断深入，使学生沉浸在其中，实现红色文化教育的目的，传承革命精神。
除此之外，青少年学生正处于活泼好动的年纪，在入馆之前，讲解人员要将纪律、

安全等相关要求讲解清楚，保证红色文化教育活动的顺利开展。

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