Page 80 - 新时期金融经济理论研究

新时期金融经济理论研究
Research on Financial and Economic Theory in the New Era

数据库的生产方式和数据处理与数据分析，将使当代的统计作用更加光彩夺目。
尽管西方没有出现宏观经济统计分析术语名称，但是从英国经济学家和统计学家
威廉·配第（Petty）于 1672 年创建国民收入总量统计和分析开始，随后发展的
需求与价格间函数关系的量化研究，使得统计与分析密切互动发展。20 世纪 30

年代凯恩斯创立宏观经济学，以及指导斯通（Stone）等人研究创立国民经济核
算体系，大大地推进了宏观经济统计分析的形成和发展。里昂惕夫（Leontief）
开创的投入产出分析方法，以及资金流量表和国际收支平衡表方法，都以宏观经

济统计系统结构科学地支持了宏观经济统计分析的有利应用和发展，以及经济增
长与经济周期分析和计量经济模型发展，更加有力地推动宏观经济统计数据运用
于各种经济政策与宏观经济调控，宏观经济统计分析为人类社会发展进步的资源
有效利用做出了重要的贡献。

中国宏观经济统计分析经历了三个基本的发展阶段。新中国成立以后，中央
人民政府和以中国人民大学为代表的院校全面引进苏联的政府统计模式和统计学
专业教学体系，统计直接为国民经济计划的制定和检查服务，在企业、部门和国
家各个层面发挥了重要作用。宏观经济统计分析实质成为检查总结和分析国民经

济发展的重要工具。这可以称之为第一阶段。改革开放之后，厦门大学钱伯海教
授 1982 年出版的《国民经济综合平衡统计学》，以马克思社会再生产理论和中
国计划经济理论为指导，联系国民经济物质平衡表（MPS）统计理论方法，借鉴
国民经济核算体系（SNA）理论思想，建立了国民经济综合平衡统计学，并开展

对国民经济运行过程中的财政、信贷、外汇与物资的平衡分析，即“四大平衡”
为核心的宏观经济分析。这可以称之为宏观经济统计分析的第二阶段。中国人民
大学一直重视学生的综合分析能力培养，因此一直开设一门关于如何综合运用统
计知识和统计数据来分析和研究中国的实际经济问题或社会发展问题的课程。

20 世纪 80 年代末期，从原来的没有主题的综合统计分析，开始引进美国商务部
经济分析局的“经济循环指标”的经济监测综合指数方法，并探讨对中国经济运
行的监测体系和综合方法。随后，按照宏观经济问题逐步扩展一些宏观经济专题
的统计分析，1991 年形成了比较成熟的“宏观经济统计分析”课程内容体系，

即按照宏观经济学的关于总量与结构的分析研究体系，分别进行搜集统计数据和
进行实际的统计分析研究，培养学生的综合分析研究能力和解决实际问题的综合
统计素质。1992 年《宏观经济统计分析》一书的出版，很快推动了全国主要财

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