Page 217 - 智慧图书馆建设与服务创新

第七章 新时代高校图书馆文化研究

三、新时代高校图书馆文化育人功能的实现路径

新时代，许多优秀传统文化资源的挖掘和创新，给高校图书馆文化育人功能
的实现带来了新机遇，同时也提出了新挑战。作为人文性极强的场所，图书馆以

其丰厚的文化资源，不断引领学生养成爱读书、读好书的良好习惯，已成为践行
社会主义核心价值观的重要途径。高校图书馆立足文化育人、文化传承的目标，
需要从文化活动、文化资源、文化方式、管理者的文化素养等层面探寻实现路径。

（一）开设文化系列活动
新时代背景下，高校图书馆可以参考其他院校的先进做法和经验，积极开展
多类型文化主题系列活动，彰显图书馆的育人价值。例如，可根据建校时间和办
校特色，明确一个校园节日，围绕校园节日创办读书节和读者节，读书节专为校

内学生服务，读者节则同时对外开放，欢迎周边社会人士、社区居民到此学习。
同时，还可根据学校学科优势，打造“学科文化长廊”，每条长廊分别负责一本
学科书目，供校内学生翻阅浏览。此外，高校还可每月举办一次文化主题讲座，

内容可围绕学科教育、人文社科、自然地理和心理健康等领域展开，学生可根据
喜好自由参加主题讲座，以此丰富文化主题系列活动。
（二）挖掘文化育人资源
针对部分高校图书馆文化育人资源挖掘不深的问题，高校需要重视馆藏资源

的建设工作，平时在教学建设、用地建设等规划中，合理安排资金款项，适当增
加图书馆馆藏资源建设的资金用度，缓解图书馆购置先进设备仪器以及图书资源
的资金紧张问题。同时，在落实智慧图书馆建设工作中，高校还可向政府及相关

部门申请专项资金划拨，用于智慧图书馆的建设和馆藏资源的丰富；或者向社会
公开募集。此外，每周对外开放两次社会阅读时间，鼓励社会读者到校参与阅读，
以此发挥智慧图书馆的社会服务育人功能。
（三）拓展文化育人方式

今后，高校需从文化育人方式拓展上找寻突破口。例如，按照图书馆馆藏资
源的类型，分别设置思政资源中心、兴趣爱好中心、智慧学习中心、教研备课中
心以及实践体验中心，将所有资源都纳入这些中心服务中，建设一个特色鲜明、

科学实用的馆藏育人体系。同时，还可以在馆内增设多类型学习交流空间，定期

·205·