Page 139 - 新时期高中语文教育理论创新研究

第五章 新时期高中语文教师课堂教学能力的培养

教学中不断总结、反思和改进教学方法，这样才能更好地完成课堂教学任务。只
有这样才能真正提高自己的课堂教学能力，为学生提供一个良好的学习环境。新
课程改革要求高中语文教师具有丰富的知识和较强的组织能力。因此，高中语文
教师必须树立终身学习的观念，不断提高自身素质。另外，高中语文教师还必须

有扎实的基本功，这是提高课堂教学能力的重要基础。如果一个高中语文教师没
有扎实的基本功，就不能很好地驾驭课堂，不能很好地完成教学任务。因此，高
中语文教师要不断加强自身基本功训练，这样才能更好地提高自己的教学能力和
组织能力。

（一）坚持终身学习，提高自身素质
现代社会日新月异，知识更新十分迅速，高中语文教师只有不断地学习，不
断地充实自己，才能跟上时代发展的步伐。作为一名高中语文教师，要想在新课
程改革中取得较好的效果，就必须坚持终身学习。如果没有终身学习的观念，就

不能在教学过程中不断更新自己的知识。同时，还要不断向其他学科知识靠拢。
在课堂教学过程中，高中语文教师可以通过一些课外读物来充实自己，这样才能
使自己更好地适应新课程改革的需要。另外，在教学过程中还可以通过各种信息
渠道来丰富自己的知识，这样才能更好地驾驭课堂。另外，教师还要加强自身理

论学习和实践相结合。只有理论和实践相结合，才能真正提高自己的课堂教学
能力。
（二）不断总结反思，提高教学水平
所以，教师必须经常对自己的教学进行反思，找出其中存在的问题，并进

行改进。首先，教师要对学生学习情况进行分析。在高中语文教学中，教师不仅
要关注学生的学习成绩，而且要关注学生的学习态度和学习习惯。在此基础上，
教师应该根据不同的情况对学生进行个性化的教育和指导。高中语文教师必须时
刻关注学生的学习动态和学习习惯，通过分析学生的学习情况来不断改进自己的

教学方法。其次，在教学中要不断改进教学方法。此外，高中语文教师还应该根
据不同学科和不同学生的特点来改进自己的教学方法。在高中语文教学中，由于
语文学科具有很强的实践性和灵活性特点，这就要求高中语文教师必须结合自己
所教学科和学生所学知识来设计教学活动。在此基础上，教师还要根据自己所教

学科和学生特点来设计不同类型的课堂活动。最后，高中语文教师还必须不断反
思自己的教学过程和效果。因此，在高中语文课堂上必须经常进行反思。只有通

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