Page 141 - 新时期高中语文教育理论创新研究

第五章 新时期高中语文教师课堂教学能力的培养

手段进行语言文字学习等等。
（一）要转变教学观念，转变教学方法
要想提高新时期高中语文课堂教学能力，教师就必须转变教学观念，转变教
学方法。在传统的高中语文课堂教学中，教师通常采用灌输式教学方法进行语文

教学，这种方法的最大缺点是学生缺乏学习兴趣，只会被动地接受教师传授的知
识，学生的主体地位难以发挥出来。因此，高中语文教师要想提高课堂教学能力
就必须转变这种传统的教学方法。首先，在新时期高中语文课堂教学中，教师要
把学生当成是学习的主体，让学生成为语文学习的主人。其次，教师要改变传统

的灌输式课堂教学方法。灌输式教学法通常都是通过讲故事、读文章、背课文等
方式来进行教学，这种方法虽然可以使学生在一定程度上理解知识内容，但很容
易使学生产生疲劳感，使学生对语文学习产生厌倦心理。最后，教师要改变传统
的师道尊严观念。教师要把学生当成是平等的个体存在于课堂中进行教学活动。

在新时期高中语文课堂上，教师要对学生做到充分尊重和信任。
（二）要更新知识结构，提高自身素质
作为一名合格的高中语文教师，要想提高课堂教学能力，首先就要不断学习
和更新知识结构。只有不断学习和更新自己的知识结构，才能与时俱进，才能在

新的历史时期进行语文教学。比如在进行诗歌教学时，教师就要学习新的诗歌鉴
赏理论和方法；在进行散文阅读教学时，教师就必须学习散文的写作理论和方法；
在进行语言文字学习时，教师就必须掌握现代汉语的基本语法知识、语音学知识
和修辞知识等等。其次，语文教师要不断提高自身素质。一是要具有创新意识。

新时期以来，随着教育改革的不断深化，学生对教师也提出了更高的要求。语文
教师必须有创新意识和创新能力，不断学习新的教学理念和方法，不断改革教学
模式和教学方法，才能培养出高素质的人才。二是要具有良好的心理素质。语文
教师要有良好的心理素质，必须有健康的人格、积极乐观的心态、乐观向上的态

度等。只有具有良好的心理素质才能使语文教师在日常教学中保持良好的精神状
态和心理状态，才能更好地进行课堂教学。
（三）要掌握现代化的教学手段，提高课堂教学效率
在新时期，随着多媒体技术和网络技术的发展，教师要想提高课堂教学能力

就必须掌握现代化的教学手段，并将其与传统教学手段相结合，从而提高课堂教
学效率。其一，要制作多媒体课件。多媒体课件是指教师利用电脑和多媒体设备

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