Page 126 - 岁月有回声——罗辉老师深圳二十年教学生活随笔

114 Echoes of Time

回来了，但是那一个月里对猴子的牵挂如铅石压我心头，到现在都还记得这种疼痛的

感觉。猴子初回家的时候，要求我带他出去散步，我推着他走在小区里，他时不时地
回头朝我“媚笑”，放在地上玩耍的时候，时不时地跑过来抱着我的脖子亲我咬我，
咯咯地笑，表达他的亲热欢喜。回到自己的家，他是有多高兴啊，以后，绝对不能再
把孩子远远地放在离开父母的异土他处。想起侠周在那一段时间想崽也想得发宝气发

癫，录了一段与猴子的通话录音，然后用手机译声软件翻译成中文，又发给我，让我
在电脑上翻译成中文，想看看猴子在说什么！隔着千山万水，总觉得猴子在电话里的
喊叫声别样凄惨，小贝说：“你们俩想多了，猴子只是在告诉你们他在那玩得很开心。”
这也算是小棉袄可怜我夫妻二人的宽慰吧。说到小贝，记录了几件事：

1. 母亲节小贝为我制作了一张祝福卡，为什么“虽然你经常打骂我”那么扎（扎
西德勒，嘿）心？
2. 坐在小贝旁边看她写作业，小贝幽幽地说：“妈妈，今天我们老师教我们说要
控制自己的情绪，我觉得你有时候要控制一下自己的情绪！”[ 擦汗 ] 感谢贝格格用

了“有时候”！
3. 小贝已经有两次眼疾手快地捞住从高处跌下来的弟弟，然后抱住弟弟用“轻松
温柔”的声音对弟弟笑着说：“哦！我们差点摔一跤罗！”接着并不是把弟弟带离案
发现场而是把弟弟抱回差点摔跤的地方让弟弟重新开始，猴子在跌入姐姐怀里的瞬间

瘪的嘴、皱的眉、含的泪都逐渐内收，并若无其事地继续玩！相比而言，我这个当妈
的只会在那一瞬间尖叫，吓到闻声赶来的侠周。
4. 有次和猴子在阳台玩，我先行进屋，并随手关了通往客厅的纱窗门，不一会猴
子拍着门示意要进来，小贝弯着腰靠近隔着纱门着急的弟弟，笑着说：“叫姐姐，我

就放你进来。”猴子急得蹦了声“贝贝”出来！全家人都笑翻，包括这个不稳定地爱
着弟弟的姐姐！
5. 我看小贝总是觉得自己不够优秀，就和她聊聊天，问她，你希望自己很优秀是
吗？那你觉得你们班上谁优秀？小贝没有直接说出名字，而是说：“优秀的学生有很

多种类别，比如有的是学习习惯好过成绩分数，比如麦雅彤和范芳宇，有的是成绩好
多过学习习惯，比如徐靖文和我，有的是成绩和习惯都是一流的，比如梁天营，他是
我们班自律性最强的一个学生，不管有没有老师，他都一样做好，有时候升旗站队，
他站得笔直，一直到老师发出下一个指令才会有新动作。”我内心高兴小贝懂得优秀

的分类，也高兴她能将最优秀细节表现观察出来，更高兴她已经懂得了欣赏他人！从
这，我也感受到了同伴的重要性，小孩子的榜样在身边才有影响，相反亦然。我又鼓
励小贝，你在妈妈的心里就是一个学霸啊，妈妈对你很满意，也为你感到骄傲。小贝
嘿嘿笑说：“有件事说出来可能有点夸大，嗯，其实说出来也没什么，就是上学期快