Page 122 - 岁月有回声——罗辉老师深圳二十年教学生活随笔

110 Echoes of Time

养，让爱给她温暖柔软包容和担当。

5. 和小贝一起坐地铁，一起逛街，体验深圳的繁华，不卑不亢一切的展览，放心
让小贝去摸，去看，偶尔来点轻奢的小甜品，无妨。回来的路上，地铁上，困极了的娘俩，
就盘腿坐在地板上。写得很押韵啊，呵，有天晚上小贝在作文里写了一句“各回各房，
各找各床”，她说她是由“各回各家，各找各妈”找到的灵感。

6. 公交出行，看过了路边的绿草繁花，品过了身边的人，最常做的事是“成语接
龙”。昨天一起出游接到“多”，我说“多多少少，多多少少给点吧”，小贝笑着说：
“你这腔调有点像讨钱的啊。”想到小贝语文考试时，对阅读文的理解还有些不到位，
这些理解力除了阅读、思考、考试的能力外，生活的阅历至关重要。经典课文、阅读

材料，有多少是站在孩子的视角写的呢？哪怕是童年，鲁迅写得极好了吧，《故乡》
之所以触动我们，而不是触动真正正在经历的童年的孩子，那是因为写童年的人是失
去童年的人，在经历生活的苦乐之后，筛选记忆而成。妮妮过生日，我让小贝制作一
张生日贺卡，小贝说：“我们还是买礼物吧，小孩子都不喜欢贺卡作为礼物。”但是，

无奈的，孩子，要从小学会去理解大人们写作里的思想。所以，我要用我有限的知识
储备，帮助小贝，训练她的理解能力，答题能力。于是，我决定给小贝讲一个故事：
这个故事的名字叫《人，又少了一个》。讲的是一个叫聂华苓的女性经历的一件真事，
就叫她聂妈妈吧，有一天她正在家里，突然听到很轻很犹豫若有若无的敲门声，原来

是一个苦难的妈妈为了饿肚子的孩子来讨吃的，她的衣着破烂但很洁净，她的声音羞
怯眼神闪躲，身姿又像是随时要逃走。聂妈妈感同身受，对这个苦难的妈妈满是同情，
大方地给了对方食物和钱财。这个受了聂妈妈帮助的苦难妈妈连连致谢，然后逃也似
的走了。三年后，又是同一个女人来敲聂妈妈的门，敲门声大而果断，透着顽强不懈，

一看来人，蓬头垢面，衣着破败，眼神凌厉无所畏惧，声音油腻，身姿赖皮地依在门口，
不依不饶机械地诉说着孩子没饭吃了：“太太，您住着这么好的房子，就可怜可怜我吧，
多多少少给我点吧。”就像一坨让人恶心的鼻涕，作者不想给她钱，而她的眼神里满
是憎恨，她已然完全忘记了作者对她施的恩，也忘记了为人的尊严，俨然成了一个职

业乞丐。不好意思，忘记原文，我按照自己的理解用自己的语言给小贝讲了这篇文章。
然后按照语文老师的出题思维问了小贝几个问题：题目《人又少了一个》，问小贝：
少了谁？为什么说这个人少了？她还好好的在啊。为什么同一个人前后的敲门声，眼
神，穿着，身姿都变了？如何判断生活里的职业乞丐和真正的弱者？

7. 一大家子去看了太阳马戏团带来的精彩演出，原本宏伟的计划是带一家人多去
看演出，后来发现，这个成本太大了。最后缩减成一家三口去看开心麻花剧场版，到
最后选择由我或侠周带小贝去看演出，为了缓冲最低票价带来的场地视觉影响，特意
买了望远镜。