Page 156 - 核心素养视角下构建中小学数学教学研究

Building Mathematics Teaching Research in Primary and Secondary
Schools from the Perspective of Core Literacy 核心素养视角下构建中小学数学教学研究

自己的教育教学水平的提升问题。
现在想来，参加徐州名师展示课活动，收获最大的是结识了邱学华先生，因

为尝试从此迷上了教研，迷上了教科研，迷上了尝试教育实验研究，因为是从懵
懵懂懂地“孩子王”初登讲台，亟待名师引路，于是在徐州、奔西安、去苏杭、
上济南、赴北京、跑上海，追随邱学华先生一路到今天。

1995 至今，我多次参加全国尝试教育学术交流会，2001 年，赢得了尝试课
题研究全国一等奖（十堰）。那一年，我 29 岁。当掌声和鲜花向我涌来时，我知道，
我其实还在起点上。我刚刚开始行走在教育的路上……我想飞，却怎么也飞不高，

“我是一只小小鸟，想要飞，却怎么也飞不高……”刚踏上工作岗位时，最喜欢
听的就是赵传的这首歌了，也许它就是我当时内心真实的写照吧。

老实说，走上教育这条路，并非内心的渴望，而是命运的安排。我不断地
问自己：这难道是我一辈子生活与工作的环境吗？多少个夜晚，我坐在书桌旁对
着唐诗宋词抒发“对酒当歌，人生几何”的感慨。不行，我不能因为环境的不如

意而沉沦，骨子里那种不服输的劲头又从我的心底涌起。我不能在这个平凡而又
狭小的天地里磨平自己的棱角，我要走出去，我要考研！就这样，我为自己树立

了新的学习目标。白天，忙完工作就拿起书本；夜晚，在昏黄的灯光下我阅读
到深夜，《教育学》《心理学》《外国教育史》……一本接一本地读，一篇接一
篇地背，床边案头总是整齐地摆放着厚厚的书本，慢慢地建起了自己的书房——

若愚书屋，也为邱学华先生赠送的一包《尝试教育理论研究》系列书籍建了一个
精神的家园。多少个晨昏我就是和他们一起度过的。在书中，我寻到了一方快乐
的天地。

各种各样的书读得多了，考研的志向却渐渐淡出了我的心海。我感觉到自
己的心正变得宁静起来，眼前的旧房枯树在阳光下也变得明亮起来，就连孩子们
那冻得红红的小脸，那因贪玩留在脸上的泥道道也变得美丽起来。我开始喜欢这

份工作。白天，和孩子们一起……我是一个“小”老师，因为尝试，同学们却很
喜欢我的课。没有刻意追求过方法的新颖，也没有刻意探讨过教育的规律，蜷缩

在穷乡僻壤的我更没有看到过教学的最新动态，想象中，学生怎么学能轻松、
能快乐、能学会，我就怎么教！力求让学生问题引路、自主尝试、质疑问难、作

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