Page 275 - 地方非遗文化育人实践研究
P. 275
• 第五章 地方非遗文化育人实践研究案例
非物质文化遗产是珍贵的、具有重要价值的文化信息资源，也是历史真实的
见证。学习非物质文化使学生对国家级非物质文化遗产有更进一步的认识，传承
中华民族生生不息的传统文化，弘扬中华文明，使学生具备一定的道德与法治学
科知识储备，在传习中增加学习掌握非物质文化遗产的兴趣，让非遗文化植根于
学生心灵。认识到保护非物质文化遗产就是保护中华民族的文化血脉，就是保护
我们的精神家园，从而在学生们的心中播下保护和传承的基因，树立起责任感。
布依人的山歌比星星还多，布依人的米酒又醇又香，布依人的糍粑吃了忘不
了，布依人的天性豪爽，布依人的美酒斟满祝福，布依人的红鸡蛋送来吉祥如意。
民族文化需要我们去继承和发扬！
新桥中学非遗文化进校园铸牢中华民族共同体意识活动
为贯彻落实立德树人根本任务及全州教育大会精神，提升民族地区教育教学
质量，培养民族地区学生爱民族、爱家乡和爱祖国的家国情怀，落实二十大精神，
铸牢中华民族共同体意识，促进民族地区教师专业发展，在“双减”下实践与探
索学科融合非物质文化资源提升学校育人质量，认真完成《运用地方非物质文化
遗产资源提升学校文化育人质量实践研究》课题的探索研究，2022 年 10 月 24 日，
课题组在新桥中学开展非遗文化进校园铸牢中华民族共同体意识活动。
为了让学生们更好地了解和传承地方的非物质文化遗产，新桥中学安排李康
康老师和学生杨兴娥，为学生们演讲传承和保护非遗文化的重要性，朱永春老师
·263·
