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消防技术与安全管理

前高校采用的消防安全制度，并没有根据高校目前的现实消防状况来进行改善。
第二，缺乏整体性。制度的建立采用了老旧的模式，在巡查过程、纠正错误、消
防人员的培训教育以及教育培训人员的薪酬发放等方面都缺乏实践性。一旦发生

火灾，则难以及时采取相应的应急措施。第三，可操作性不足，缺乏有效的管理
措施。高校采用的消防管理措施过于表面化，只是形式化的流程，形同虚设，难
以在现实中发挥作用。第四，整体内容缺乏实践的价值，指向性缺失。例如，在
进行消防安全演习时，不能统一制度，制度整体缺乏价值。

2. 责任划分不明晰，管理方式单一
高校消防部门的独立意识较强。由于高校采用的往往是比较单一的消防管理
模式，因此主要通过保卫处承担主要的安全工作。对于火灾前期，其应该优先进

行处理，并在消防巡查的过程中进行消防演练，为学生们提供安全教育工作等。
而高校的其他部门应学会个人管理，但尚未形成一定的规模性。然而，高校现有
的保卫处人员空虚，队伍的人员文化素养偏低，队伍难以建立有效的防护组织，
排除火灾的有效程度低。另外，高校难以通过合适的消防安全体系来形成有效的
架构，部门以及整体的消防意识不明晰，消防工作没有落到实践，责任划分模糊。

保卫部门和实验室在管理的过程中虽然都显示出了一定的现实价值，但是在落实
的过程中无法形成合力，没有达到最优效果。
3. 消防安全意识淡薄

在我国高校中，领导对消防中的管理问题重视程度较低，尤其在实际工作中，
经常出现个人在思想上的懈怠，极易出现事故。有部分学生和教师认为，整体的
消防安全归学校管理，需要学校采用以及推进安全科学的形式。此外，教师的安
全防范意识较弱，其应该树立安全防范的意识，增强学生在校园中的安全感，有
效增进学生的主观能动性，履行好个人的职责。高校中的消防安全还受外部环境

的影响，例如，在办公室和宿舍中拉电线、使用大功率的电器，这会造成安全消
防的隐患，提高火灾发生的概率。另外，考评机制也存在很多不健全的因素，难
以调动火灾救援人员积极性，同时校园中的消防管理工作也难以落到实处，没有

完善的考评机制，奖励机制难以刺激消防人员开展行动。学校一旦出现安全事故，
其责任就难以追究，惩罚措施难以对高校中的人员起到警示作用。
4. 缺乏完善的消防设施，难以形成信息化管理
高校中的人员难以提升对消防安全的重视，因此难以增强高校对消防安全的

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