Page 159 - 数字赋能非遗文化传承路径创新研究

第四章 非物质文化遗产数字化保护与传承路径

（四）“非遗后”时代抢救性记录实施的具体路径
1. 加强非遗技艺传承与创新结合
在非遗项目中，瓷胎竹编被视为一项具有较高保护价值的非遗技艺。在“非

遗后”时代，为了实施对瓷胎竹编的抢救性记录，应加强非遗技艺传承与创新的
结合。首先，要加强瓷胎竹编非遗技艺的传承。可以建立专门的培训机构，教师
必须是瓷胎竹编领域的专家，掌握传统技艺的核心要素，使学生能够接受到传统
技艺的系统培训，确保瓷胎竹编非遗技艺能够得到有效的传承。其次，在传承的

基础上，可以引入现代设计理念和工艺技术，使其与当代社会的审美和需求相结
合。例如，可以将瓷胎竹编技艺应用于现代家居、服饰等领域，创作出符合现代
人生活方式和审美取向的作品，以此有效地保护和传承瓷胎竹编非遗技艺，使其
在“非遗后”时代焕发出新的生机和活力。

2. 提倡非遗与多元文化的交流
锔瓷作为一项重要的非遗项目，具有独特的文化价值和传统技艺。在“非遗
后”时代，为了推动锔瓷的保护和传承，抢救性记录的实施是非常重要的。首先，
可以通过与相关专家、艺术家和传承人的对话，收集有关锔瓷的历史、技艺和传

承情况等方面的信息，深入了解锔瓷的演变过程和传统技艺的特点。其次，锔瓷
作为一种传统的手工艺品，它的独特之处不仅体现在技术上，更体现在自己独有
的文化内涵上。通过与其他地域文化进行交流，可以促进不同文化的互相学习和
借鉴。例如，可以组织锔瓷传承人与其他国家或地区的陶瓷艺术家进行交流与合

作，分享各自的技艺和经验。这样一来，锔瓷非遗项目就有了更多的表现形式和
灵感，也为锔瓷的抢救性记录工作带来极大便利。
3. 建立非遗保护专业人才培养机制
皮影戏作为中国传统的非遗项目，承载着悠久的历史和独特的文化内涵。在

“非遗后”时代，为了保护和传承皮影戏非遗技艺，建立非遗保护专业人才培养
机制是非常必要的。首先，可以建立专业的非遗学院或非遗保护研究中心，专门
开设皮影戏相关的课程，包括皮影制作技巧、剧本编写、演员表演等，增强学生
对皮影戏非遗技艺的认同和热爱。除了设立专业学院之外，还可以与相关院校合

作，开设皮影戏相关的专业。这样可以吸引更多的学生参与到皮影戏的学习和研
究中来，培养更多的非遗保护专业人才。其次，可以邀请资深的皮影戏传承人和
专家担任教职，将实践经验和传统知识传授给学生，以此促进皮影戏的抢救性记

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