Page 178 - 现代企业管理及其理论研究

Modern Enterprise Management and Its Theoretical Research
现代企业管理及其理论研究

逐步呈现以数字和技术驱动的发展态势和演变范式，数字经济重新定义了商科教
育的内涵、内容、模式和功能，这就要求工商管理专业人才必须兼具商科专业知
识和信息专业技术，通过理论专业学习与现场专业实践相结合，塑造以技术支撑

下的商业逻辑思维呈现，培养技术和信息驱动下的商务分析、推演和决策能力，
培养具有拔尖型、创新型、复合型的新时代工商管理专业精英。
与此同时，新时代赋予了工商管理专业人才培养的新要求和新特征，虽然技
术和数字驱动成为数字经济时代下的商科未来发展趋势，在给管理创新带来无限

可能的同时，也同样需要工商管理专业人才重视足够的人文素养和科学精神，在
数据和技术为核心要素的数字经济社会环境中强化正派人格、道德情操、人文素
养、社会责任意识等素养，避免利益至上和实用主义的思维偏颇。由此，培养具

有全球视野、责任担当、探索创新和精英素养有机结合的复合型工商管理人才以
体现数字经济时代人才培养的核心目标定位。
2. 人才培养内容应突出数字经济时代新内涵
工商管理专业人才培养内容所呈现出的新内涵，必然需要对课程体系、教学
大纲、教材建设等进行一系列的改革和优化。新时代工商管理专业人才培养需要

打破传统学科间和专业间的壁垒，避免传统专业严格划分导致的“隔行如隔山”
的人才培养内容滞后时代发展步伐，导致纯粹的专业教育培养方式下的专业人才
面临诸多限制，无法适应数字经济时代的社会发展要求。数字经济时代对于工商

管理专业人才的需求，除了通晓商科领域的专业理论知识和技术方法之外，同样
需要与特定行业商务分析相交叉的知识衍生，以适应快速的社会迭代变化。由此
可见，工商管理专业与理、工、文、法等其他专业学科必然存在很强的关联性，
符合数字经济时代的发展趋势和特质。因此，新时代工商管理专业人才培养首先
需要打破传统学科和专业之间的壁垒，将不同学科、专业与工商管理学科进行有

机结合，同时结合行业高校或地区高校在学科、专业等方面的实现跨院系、跨学
科、跨专业的协同融合。
此外，新时代工商管理专业人才培养内容和手段应当契合“数字”驱动的时

代特征，培养内容除了强化学科、专业交叉之外，更要突出工商管理专业经典内
容与数据经济时代的“数据”驱动和“技术”驱动下的理论和方法相匹配，推动
新时代工商管理专业人才培养改革。由此可见，在商业、数字、人文和技术持续
融合的数字经济新时代，工商管理专业人才培养同样需要突出多内容维度融合的

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