Page 148 - 新闻播音主持的语言表达艺术研究

新闻播音主持的语言表达艺术研究

地解读消息中的专业术语，通过查阅文献资料准确理解其概念，对此类信息的内涵和外
延有一定认识，对其在社会发展中的作用有一定知悉，血从宏观角度重视向受众传播科
学技术及教育信息，从微观层面向受众介绍并普及科学文化知识，使播读目的更加明确。
（二） 增强可读性解析

受众不是面面俱到的行家里手，不是“全能型运动健将”。在受众没有完全理解相
关信息的基础上，播读者更应增强可读性解析，力求在较短时间内浅显易懂地将信息传
播于受众。在不改变原文信息的基础上，可适当调整或增减信息，加入一些解释性话
语，联系生活实际列举生动形象事例，使语言表达通俗易懂，朗朗上口，使受众在轻松
愉悦的氛围中接收信息。

三、提高传播导向性，引导受众正确思考

科教消息的舆论传播导向，是媒介传播者运用现代传播手段将社会舆论进行宣传的
组织行为，不仅直接影响到该项事业发展，同时也间接形成了广泛持久的舆论氛围。我

们在语言表达中应做到以下两点：
（一） 不断提高信息导向性
积极宣传正向的社会舆论，引领科学教育事业健康、持续发展，不仅是相关领域工

作者的基本职责，也是每一位有声语言创作者的工作本职。可在备稿中设计传播导向流
程，稿件中哪些内容需要作出引导，哪些内容可自然过渡，哪些内容应科学归并，这都
是我们应认真备稿的细节之处。表达中坚持正确的导向，沿着科学的播读思路实现导向
性的延伸拓展。
（二） 有效增强受众参与性

片面强调传播内容的重要性会忽视受众的广泛参与，因此，应有效兼顾受众思想感
情，注意科学归纳其心得体会，并据此进一步引导受众积极参与到信息传播之中。这里
需要增强对象感的艺术加工，单一的假想是无法有效引导受众的，应从信息涉及专业领
域和社会生活变化等角度对受众作出生动具化的参与引导，这样既可以提升信息导向
性，也可使受众汲取到科学进步的不竭动力。

四、知晓科教工作背景，挖掘潜在新闻价值

科教类消息中包含多重背景信息，既有相关知识背景、文化风俗背景、事业发展背
景，也有政策方针背景、前沿动态背景、社会价值背景等。而这些背景信息又直接或间
接决定着新闻价值的分量，所以，我们应着重从以下两点来表达：

（一） 仔细揣摩背景信息

我们在备稿过程中，应明确知晓这条消息所写内容中科技成果是由哪个科研机构研
发的，主要用途是什么，有哪些突出特点等基本情况，同时还要进一步清楚该项科研成

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