Page 198 - 思想政治教育与职业素养

思想政治教育与职业素养

思想政治工作的宰制性内容，如果不能保证好党中央定于一尊的权威，那么其他

各范围内的思想政治工作终将会走向邪路，红色文化在党内的继承与弘扬也就无
从谈起。
其二，军队思想政治教育是红色文化传承的“肢体躯干”。人民军队要做到
听党指挥、能打胜仗、作风优良，就必须接受红色精神的灌溉和滋养。人民军队

在革命战争的峥嵘岁月里孕育的井冈山精神、长征精神等宝贵红色精神是激发军
人血性、塑造军人灵魂的重要精神资源。红色文化在军队中的传承与弘扬是坚持
党指挥枪这一人民军队建设根本原则的现实需求，也是共和国的红色不淡化、不
改变的应有之义。

其三，大中小学思想政治教育是红色文化传承的“全能干细胞”。为更好地
利用课堂教学这个主渠道，在推进大中小学思想政治理论课一体化进程中的幼儿
阶段，可以侧重开展识别教育，如对红旗、军装等红色物件的辨别认识；小学阶
段，学生在品德与社会课上通过了解生动的红色故事、聆听悦耳的红色歌曲以及

参观红色文化景点和红色教育基地等方式接触红色文化，启蒙社会主义和共产主
义道德情感；初中阶段，学生在道德与法治课上通过教师的案例讲解、图文并茂
的理论传授等方式了解红色文化，接受系统的、递进的、有逻辑的红色精神教育，
筑牢红色思想基础；高中阶段，学生主要在课堂之上接收较为简单有逻辑的理论

灌输，形成较为清晰的理论脉络，为政治素养的提升做好铺垫；大学阶段，学生
则进行知识的系统性学习，并且坚持问题导向，联系实际，践行红色精神，放宽
视野，强化使命担当。
其四，日常思想政治教育是红色文化传承的“滋滋清泉”。新形势下，日常

思想政治教育所涵盖的教育阵地不断丰富拓展，例如网络空间、校园空间等，人
们越来越容易接收到红色文化的滋养。熏风拂煦山涵秀，润雨浇淋地蕴华。

二、红色纪念馆思想政治教育价值的体现

（一）物质承载价值
物质文化即有形文化，是指“人类在社会历史发展过程中所创造的物质成果
及其所体现的意义”。但“物质文化绝不是物质，而是能够以物质为载体传承下

来的文化……物质文化以物传，非物质文化以人传”。红色文化以物质为载体，
以红色精神为核心，通过红色物质文化遗产、革命文物、红色文化资源中的物质
成分等现实形态呈现出来。红色文化的物质呈现一方面是历史的，是需要开发利

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