Page 11 - 中小学教育实践与管理
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前 言
在教育新课程改革的不断推动下，中国各个中小学也在不断地响应改革
号召，在改革的过程中，不仅要坚持素质教育，而且要将中小学的整体教育
管理机制进行一定的创新。中小学教育可以说是整个教育系统的基础部分，
也是一个学生素质形成的基础部分，所以要加大重视力度，中国的教育体系
在整体上已经不断地在扩大，但是在扩大的过程中，也不能够忽视教育管
理的整体质量问题，素质教育是当前中小学教育管理机制改革的必备条件之
一，在其进行详细的改革过程中，要将素质教育作为主要部分，在保证管理
机制不断完善和创新的同时，从根本上提高当前中小学的整体教育管理质量
和水平。
本书共六章。第一章为教育与教育学，介绍了教育的本质、教育的起源
与发展、教育学的产生与发展；第二章为中学教育管理概述，介绍了中学教
育管理内涵、管理基本理论、中学教育管理研究方法；第三章为中学教育
管理的重点问题研究，介绍了中学校长办学思想研究、素质教育与中学管理
研究、中学德育管理实效性研究、中学教学改革管理研究、中学教师管理研
究；第四章为中学班级管理，介绍了班级管理概述、班级管理的目标、班级
情绪的调控、班级活动的管理、班级心理健康教育、班主任工作管理；第五
章为中学教育教学实践研究，介绍了中学语文教学实践、中学数学教学实
践、中学化学教学实践、中学历史教学实践；第六章为中学教育改革研究，
介绍了中学教育改革概述、中学教育新课程改革、中学教育课堂教学改革。
本书由徐保强、栗鹏伟、李美君担任主编，杨付生、李永振、李伟宏担
任副主编。其中，徐保强负责第一章至第三章、第四章第五、六节、第六
章第一节内容的撰写，共计8万字；栗鹏伟负责第五章第二节、第六章第三
