Page 66 - 乡村振兴与农村社会发展研究

第二章 乡村文化振兴

我满足感。采取农学结合、送教下乡、创新机制等方式，培养具有科学素养和创新精神的

新型职业农民队伍。
3. 制定考核评价机制，提升农民培育工作成效
为了有效提升农民培育工作成效，真正发挥培育各环节的针对性，要对新型职业农民

和相关责任人进行考核和评价，制定由政府、行业协会、新闻媒体等第三方的监督机构。
制定考核评价机制的目的就是真正落实培训效果。第一，把新型农民培育效果考核放
在各地乡村干部每年的考核中。乡村基层干部要根据农民课程选择匹配率、农民上课出勤

率、农民实际掌握程度、创新创业情况等考核项目，将其农民培育政策落实到位；第二，
要根据农民实际考核情况，严格把关其培训效果。参加新型农民培训的人员，能通过相关
考试后获得结业证书和一定补贴，提高农民参与其培训的重视程度；第三，考核培训教师

的培训质量。培训教师包括本土和帮扶的专业人员，教师的专业度和负责度应该纳入考核
范围，要真正对农民的学习效果负责；第四，发挥新闻媒体的舆论监督作用。新闻媒体可

以帮助社会监督其教育过程中存在的相关问题，快速及时的发展如发现问题，借助社会力
量高效解决，具有一定的时效性。
（三）突出培训人群的针对性和多样性

乡村人才的专业培训需要突出培训人群的针对性和多样性，要关注不同年龄阶段农民
的文化需要，制定不同且合理的培训方案，让农民在学习中体会追求进步的成就感，提升

农民学习知识的主动性。
第一，农民职业技能培训要从农民的自身需要出发，注重培训内容的针对性，在创造
价值收益的基础之上，将农民手机应用技能培训作为为农民办实事的一项重要内容。建好

用好“科普中国”服务云平台，保护尊重农民的创新成果，增强农民制作原创视频和图文
的创造力，让农民真正学会利用互联网平台创造经济利益，让自己的技能发挥到更高的水
平。例如，“有规矩”的直播带货需要一定的农民学习电商知识，遵守相应的法律规范，

养成良好的行为习惯等，这些知识都需要从事相应工作的农民认真学习。
第二，培训技能内容要关注乡村重点人群。乡村主要以妇女，学生为主，要重点培育
高素质农民，培育创业致富带头人，举办高素质女农民培训班，举办技能交流座谈会，重

视乡村传统优秀文化和技艺的传承力度，帮助女性掌握勤劳致富的实用知识。乡村的民间
技艺工作者的培训不仅仅是帮助他们勤劳致富，更重要的是通过培训的方式，让他们真正

了解文化技艺背后的文化价值。
第三，提升农民自我发展的主动性。培育农民的过程中，理论学习固然重要，但是如
何提升农民自我发展主动性也至关重要。农民要从心底真正认同国家相关政策法规，愿意

为乡村振兴贡献自己的力量，弘扬传递创新创业过程中的典型事迹，积极主动的参与相关
技能培训，帮助农民意识到劳动力素质与发展现代化农业相匹配的重要性。培训关注的重

点还在于农民自身的发展，在参与的过程提升自己的内在素养。
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