Page 64 - 乡村振兴与农村社会发展研究

第二章 乡村文化振兴

消费升级。

三、着力乡村文化人才队伍建设，为乡村振兴提供文化人才支撑

“人”是乡村振兴战略重要主体，乡村振兴的核心是人的振兴。乡村文化建设问题在
于通过相关组织机构的协调配合，打造本土文化人才队伍，帮助农民提高科学文化知识，

增强农民自身文化参与意识，实现农民的全面发展。因此，加强乡村文化人才队伍建设，
积极培育乡村民间文化组织，大力培养乡村年轻文化人才，加强乡村文化人才队伍建设，

为乡村文化的建设与发展奠定坚实的基础。
（一）推进乡村专业文化人才队伍建设
一是要挖掘潜在的本土文化建设人才。本土文化人才有两大优势，不仅对乡村情况熟

悉，并且对乡村有着发自内心的热爱和认同。一方面，保障乡村文化需要加大对乡村文化
骨干的培育力度，深入挖掘乡村艺人、非遗传承人、文化能人等乡村本土文化人才，做好

面向群众的文化技能人才、基层文化工作人才的业务技能培训。同时，还要重视对青年乡
村文化人才的培养，为乡村文化建设奠定后备力量。另一方面，针对不同层次的培养对象，
设置相适应的培训内容，创新培育方式方法，完善培训实时跟踪系统，提升农民文化能人

培养的高效性，更好发挥乡村文化能人的作用。
二是要凝聚新乡贤的智慧和力量。建立文艺培训班、乡村舞蹈队、老年人文化协会等，
有效组织当地有能力的退休人员和文化能人作为“老师”，发挥其对乡村文化建设的作用，

不仅能增强新乡贤与农民之间的深厚情谊和信任，能有效吸引广大农民参与到乡村文化建
设中来，在重点加大对非遗传承人才的保障力度的基础之上，提升农民参与乡村文化生活
的满足感。

三是全面整合社会教育资源，提高农民受教育水平。党和国家要着力加强城乡文化人
才队伍的帮扶力度，实现人才利用效率的最大化，注重教育的公平合理。定期加强城乡教

师队伍合作交流，完善人才引进的相关福利待遇，通过互联网等方式高效传授农民所需要
的文化资源，培养有奉献精神的本土人才，持续补充乡村文化人才短缺的短板。各级政府
应创设良好的受教育环境，加大对新型职业农民的资金投入力度，重视教育资源的合理分

配；媒体应加大宣传力度，吸引社会人才对农民的指导与帮扶，鼓励农民保护自己的合法
权利。
（二）大力培育新型职业农民队伍

1. 健全精准识别体系，分层分类开展教育培训
新型职业农民包括生产经营型、专业技术型和社会服务型三大种类，其教育培训对象

主要包括乡村留守的适龄劳动力、务工返乡创业的农民、科技研发推广人员、大中专毕业
生等群体，根据不同农民群体的特征，教育培训乡村创新创业带头人、特色农产品开发生
产者、特色文创产品传承者、乡村电商带货技术人才、乡村科技服务人才等。分类识别新

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