Page 70 - 乡村振兴与农村社会发展研究

第二章 乡村文化振兴

播的速度和范围。

第二，深入实施科技特派员制度，发挥乡村科技特派员成为乡村振兴先锋队的作用。
习近平总书记强调，要坚持把科技特派员制度作为科技创新人才服务乡村振兴的重要工作
进一步抓实抓好。科技特派员下乡帮助农民的过程中，要认真教授农民用网络设备学习科

学文化知识，帮助农民更新生产经营观念，发挥示范引领的作用。一方面，科技特派员应
该着重培养农民运用网络解决生产生活中的难题，提升农民对策研究能力，及时关注和捕
捉农民的生产需要，迅速科学地运用科学途径找到解决农民问题的方法，精准研判问题，

做到不唯上、不唯书、只唯实，在发挥自身学科专业优势的同时，为农民提供专业的建议。
另一方面，科技特派员应该学习与乡村振兴相关的其他学科知识，熟练使用大数据平台，
提升自己的农业科技知识，在引导乡村发展电商的同时，帮助乡村实现产业升级。

（二）创建多元化的数字文化服务
数字文化资源是乡村文化建设的关键环节，影响着农民享受公共文化服务的质量和水

平。特别是乡村书屋的建设和完善的过程中，要首要考虑能否及时有效为农民提供必要的
文化信息，优化乡村的文化资源，提高乡村的数字文化建设水平。
首先，基层政府和工作者要对现有乡村文化资源进行分类整合，再根据农民的实际文

化需要，扩充乡村的文化资源，避免无用书籍资源的大量存在和书籍未及时更新的现象。
在创新整合乡村文化资源的前提上，基层要坚持与时俱进，依托互联网、大数据开发公众

号、小程序、远程查询等多种现代阅读方式，将新的文化知识通过可视化、简洁化、通俗
易懂的方式向农民提供。同时，还要关注向农民提供数字文化资源质量的高低问题，不能
以量取胜，要根据农民的实际文化需求做好文化服务工作。

其次，增添特色文化资源库，文化工作者要经常参与到民俗活动或者文创产品的制作
过程中，获取农民参与文化活动的第一手资料，为特色文化数据库提供丰富的素材。特色
文化资源库立足于农民文化生活的实际，例如中国农民丰收节，各种以“庆丰收·感党恩”

的主题文化活动相继开展，书法展示、朗读比赛、趣味运动会、文创产品设计大赛等文化
活动，通过现场直播的方式在网络平台同步播放，不仅提升农民节日体验的参与感，更丰
富了乡村的特色文化资源库，为乡村创新文化活动形式提供新的思路。

最后，加强乡村数字服务平台运营管理，防止不当文化信息的出现，能够最大限度地
发挥乡村数字平台的服务效能，提升农民参与文化生活的主动性。乡村数字服务平台的受

众对象集中在 18 ～ 55 岁之间，大都文化水平不高，辨别信息的能力有限，在运营微信公
众号以及官方网站平台的同时，要帮助农民辨别文化信息，净化农民的网络空间。与此同
时，可以开发新的版块，聚焦农民的日常文化活动，及时发布活动的内容或者视频，用新

鲜、有趣、贴合农民文化生活的话题，给农民碎片化的时间增添乐趣。
（三）培育乡村网络文化建设多元主体

繁荣发展乡村网络文化是新时代下乡村文化建设的重要内容，随着乡村互联网、智能
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