Page 207 - 新时代高校思想政治教育的创新与实践

第十一章 思想政治教育中的价值塑造与 社会责任感培养

第十一章 思想政治教育中的价值塑造与

社会责任感培养

第一节 价值观的教育与引领

在当今复杂多变的社会背景下，如何有效地进行价值观的教育与引领成为思
想政治教育的重要课题。随着信息技术的发展和社会多元化的加剧，传统的价值
观念传播方式已无法完全满足新时代的需求。本节将深入探讨社会主义核心价值
观的生活化传播路径、多元价值观冲突中的选择能力培养以及青年亚文化视域下

的价值引导策略，旨在为思想政治教育工作者提供理论支持和实践指导。

一、社会主义核心价值观的生活化传播路径

（一）社区场域：构建价值观践行的实践共同体

社区作为基层治理单元，具有天然的亲民性与实践性特征。北京市朝阳区“社
区微治理”项目通过垃圾分类积分制，将生态文明建设与居民日常行为结合，使
参与率从 32% 提升至 78%。上海浦东新区推行的“睦邻卡”制度，将志愿服务
时长与社区福利挂钩，有效激发了居民参与社区治理的热情。这些实践印证了班

杜拉社会学习理论中“观察学习”与“替代强化”的效用。但需注意避免形式主
义倾向，应建立“需求导向—行为激励—成果反馈”的闭环机制，如深圳南山区
建立的“志愿银行”系统，通过数字化管理实现服务时长与积分兑换的精准对接。
（二）数字空间：打造沉浸式传播的新媒体矩阵

新媒体传播需突破单向灌输模式，转向交互式叙事。共青团中央抖音账号采
用“国风 + 说唱”形式演绎传统文化，单条视频最高播放量达 2.3 亿次。B 站《那
年那兔那些事儿》系列动画，用拟人化手法讲述近现代史，在 Z 世代中引发强烈
共鸣。这种传播创新符合霍夫兰说服理论中的“信源可信度”与“情感诉求”原

则。但需警惕算法推荐导致的“信息茧房”，可通过建立“中央厨房 + 垂直账号”

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