Page 211 - 新时代高校思想政治教育的创新与实践

第十一章 思想政治教育中的价值塑造与社会责任感培养

能，利用大数据构建个人价值发展预测模型。唯有将价值选择能力培养深度嵌入
个体成长轨迹，方能培育出既具文化定力又有全球视野的时代新人。

三、青年亚文化视域下的价值引导策略

（一）青年亚文化发展的时代语境与价值张力
在数字化转型与全球化浪潮的双重驱动下，当代中国青年亚文化呈现出前所
未有的复杂图景。据《中国青年发展报告（2023）》显示，Z 世代群体中参与亚

文化社群的比例已达 78.6%，形成包括电竞文化、二次元文化、国风文化、街头
文化等在内的多元文化生态。这些亚文化现象既是青年群体在数字原住民时代的
社会化实践，也是其应对价值困惑、寻求精神归属的创造性表达。在思想政治教
育领域，这种文化现象带来了双重挑战：既存在解构主流价值的潜在风险，又蕴

含着创新价值传播路径的可能机遇。例如，“汉服复兴运动”中既有对传统文化
的创新诠释，也夹杂着历史虚无主义的杂音；电竞文化在传播拼搏精神的同时，
也可能滋生过度娱乐化的倾向。
（二）深度解码亚文化符号的价值内核

实现有效引导的前提在于建立科学的文化认知框架。教育工作者需要运用文
化符号学理论，对亚文化现象进行三层级解码：表层的行为符号（如 Cosplay 装扮、
弹幕用语）、中层的叙事结构（如电竞比赛的英雄叙事）、深层的价值隐喻（如
“佛系”文化反映的生存焦虑）。以近年兴起的“国潮文化”为例，其表层表现

为传统元素与现代设计的混搭，深层则折射出青年群体对文化自信的认同重构。
这种解码过程需要建立跨学科研究团队，整合社会学、传播学、心理学等多学科
视角，形成动态更新的亚文化价值图谱数据库。
（三）构建“参与式引导”的实践范式

传统单向灌输模式已难以适应亚文化场域的传播特性，需要转向“参与式引
导”的新范式。具体策略包括：①创建文化共创平台，如与 B 站合作开设“青
年大学习”虚拟社区，将主流价值融入用户生成内容（UGC）的生产机制；②设
计游戏化学习系统，借鉴《原神》等游戏的世界观架构，开发沉浸式价值观教育

场景；③培育“红人辅导员”队伍，选拔兼具亚文化资本和政治素养的意见领袖，
如邀请国风音乐人参与“新青年说”网络直播。清华大学与抖音联合开展的“非
遗新生”项目即成功案例，通过短视频挑战赛形式，吸引 230 万青年参与传统文

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