Page 68 - 融媒体时代播音主持创新人才培养和发展路径探究

Exploring the Cultivation and Development Path of Innovative Talents in Broadcasting and Hosting in the Era of Integrated Media
融媒体时代播音主持创新人才培养和发展路径探究

时，从每个分句看需要呈现表达意思上的区别，但是，从整体看又需要保持新闻
的完整连贯，运用扬停的处理方式能避免语句过碎，保证新闻播报流畅完整。
（二）结合稿件，灵活运用新闻停顿

在新闻播音中，灵活运用停顿技巧能较好地呈现出播音员自身的风格特色，
凸显其个人魅力。从情感出发整体把握新闻稿件，从内容出发确定新闻播音的停
顿位置，能更好地将党和国家的态度准确传递给观众。
例句：“对于美方发起的贸易战，中国早就表明态度：不愿打，但也不怕打，

必要时不得不打。面对美国的软硬两手，中国也早已给出答案：谈，大门敞开；
打，奉陪到底。经历了 5000 多年风风雨雨的中华民族，什么样的阵势没见过？！
在实现民族复兴的伟大进程中，必然会有艰难险阻甚至惊涛骇浪。”这段文字稿
选自《新闻联播》的《国际锐评：中国已做好全面应对准备》，播音员康辉多次

灵活运用了播音的停顿技巧，将党和国家对中美贸易战的态度、立场和观点，明
确、坚定且清晰地传达给了观众，使观众的情绪被充分调动起来。在这里，停顿
的恰当使用使得整篇国际锐评不是一个孤立的、静止的状态，而是铿锵有力、振
奋人心的，更加具有感染力。

三、播音创作中内外部技巧的训练方法

（一）创新播音主持创作观念
随着新媒体与互联网的迅猛发展，工作人员专业素养的提升以及电视新闻播

音主持创作观念的创新显得尤为迫切。电视新闻节目需要改变传统的播音主持创
作观念，掌握内外部技巧，在与新媒体技术有机结合的基础上，创新并拓展新闻
演播室的功能，促进电视主持技能与新媒体技术有效衔接。与此同时，主持人还
需要创新工作形式与工作内容，根据演播室的实际状况，创造不同的情境，激发

观众的兴趣，提高观众的参与度。例如，主持人可以在进行新闻报道的过程中，
应用微信公众平台与观众互动，让观众在平台上发表自己对新闻的看法与感悟，
主持人选取几条代表性的评论在节目中朗读出来，这样能够使观众参与新闻节目，
调动观众参与积极性，有效促进电视新闻节目可持续发展。另外，工作人员可以

打破常规的演播室新闻报道模式，选择场景切换的方式，选择多个主持人，在不
同的场景下进行新闻报道，增强多样性；还可以根据不同的新闻内容，变动主持
人的位置，提升灵活性，从而提高吸引力，增加观众的满意度与参与度。

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