Page 7 - 基于核心素养的初中物理实验教学创新

前言

物理学是一门基于观察与实验的自然科学。当前的物理教学因为应试分

数的压力存在着一些问题，不利于学生的个性发展。教育要契合发展学生核
心素养的目标，物理课堂教学还需不断优化。本书定位于基于学科核心素养
的初中物理实验教学的创新研究。实验教学有助于启发学生的物理思维，加
深对物理相关知识点的理解，利于形成物理观念，为学生树立正确的科学态
度与责任意识。实验的重点在于学生亲身操作，带动（启迪）思维。安排得

当的物理实验教学也有利于增添物理课堂的趣味性，增强学生学习物理的自
信心。
初中物理课程是高中学习的基础，义务教育阶段的每一个学科都要承担

起培养学生核心素养的任务，使核心素养能够渗透到每一个学科中，抛（摒）
弃比较落后的教学方式，促进教育改革和教学创新，让学生成为一个全面发
展的人。所以为了让教学更进一步，让学生成为全面发展的人，作为初中教
师应知道物理学科的核心素养，并要在教学中培养学生的物理核心素养。
物理实验可以比较直观地将物理现象呈现在学生眼前，使学生一目了然，

对所涉及的物理知识理解更加透彻，记忆更加深刻。通过物理实验教学可以
将一些抽象、枯燥、难以理解的物理概念和规律具体化和形象化，便于学生
了解、理解或掌握。物理实验教学还可以培养学生的实验观察能力、动手操

作能力、科学探究能力和科学思维能力，有效提升学生的物理核心素养。
本书共分为四章，第一章为核心素养及初中物理实验教学概述，介绍了