Page 224 - 高校财务管理转型与发展

Transformation and Development of Financial Management in Higher Education Institutions
高校财务管理转型与发展

第三节 师生财务素养培训体系设计

一、师生财务素养现状调查

（一）调查目的与意义
师生作为学校财务服务的主要对象，其财务素养水平不仅影响自身的财务行
为和决策，也对学校财务服务效能产生重要影响。通过对师生财务素养现状的调

查，旨在全面了解师生在财务知识、财务技能和财务观念等方面的实际情况，为
构建针对性强、实效性高的师生财务素养培训体系提供依据，进而提升学校整体
财务服务效能。
（二）调查方法
本次调查综合运用了问卷调查法和访谈法。一方面，设计了涵盖财务基础知

识、财务风险管理、财务决策能力等多个维度的问卷，对全校师生进行随机抽样
调查，共发放问卷 100 份，回收有效问卷 83 份。另一方面，选取不同学科、不
同年级的师生代表进行深度访谈，以获取更深入、更真实的信息。

（三）调查结果分析
1. 财务知识掌握情况
从调查结果来看，师生对基本财务知识的了解程度参差不齐。教师群体中，
经济管理类学科教师的财务知识相对丰富，而其他学科教师的财务知识较为薄弱，
对一些专业的财务术语和概念了解较少。学生群体中，财经类专业学生对财务知

识的掌握明显优于非财经类专业学生，但即使是财经类专业学生，在实际应用财
务知识解决问题的能力方面仍有待提高。大部分师生对税务知识、投资理财知识
的了解较为匮乏，只有少数师生能够正确回答相关问题。

2. 财务技能应用能力
在财务技能应用方面，师生普遍存在不足。在日常财务管理中，很多师生缺
乏有效的预算编制和执行能力，不能合理规划个人或教学科研经费的使用。在财
务软件操作方面，虽然学校提供了相关的财务服务系统，但仍有部分师生不能熟
练使用，导致办事效率低下。此外，师生在识别和防范财务风险方面的能力也较

为欠缺，容易受到一些虚假财务信息的误导。

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