Page 196 - 产教深度融合视域下高职院校协同育人共同体建设研究
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Research on the Construction of Collaborative Education Community in Higher Vocational Colleges from the Perspective of Deep Integration of Industry
and Education
产教深度融合视域下高职院校协同育人共同体建设研究
织、相互影响，共同导致了高职院校人才培养模式在产教深度融合背景下的不适
应性，对人才培养质量造成了严重的负面影响。深入剖析这些问题，为优化人才
培养模式，提升人才培养质量，使其更好地契合产教深度融合的需求提供了重要
的参考依据。
三、企业参与动力不足
产教深度融合的顺利推进，离不开企业的积极参与。然而，当前企业在参与
产教融合过程中，动力明显不足，这一问题严重制约了产教融合的深度和广度，
对职业教育的发展和高素质技术技能人才的培养产生了不利影响，也为探寻激发
企业参与积极性的策略指明了方向。
（一）企业对产教融合的认识不足
部分企业对产教融合的重要性和战略意义缺乏深刻的理解和认识，将其视为
一种额外的负担，而非企业自身发展的重要机遇。在这些企业的认知中，参与产
教融合仅仅是为学校提供实习岗位和简单的技术指导，无法直接为企业带来显著
的经济效益，忽视了通过产教融合可以提前储备优秀人才、提升企业社会形象、
促进企业技术创新等潜在的长远利益。例如，一些中小企业认为人才培养是学校
的责任，自身缺乏参与人才培养全过程的积极性和主动性，仅仅将学生实习视为
一种临时性的人力资源补充，在实习岗位安排、指导教师配备等方面缺乏系统性
规划。这种片面的认识导致企业在产教融合中的参与度较低，难以与学校形成深
度合作关系。
（二）缺乏激励机制
目前，针对企业参与产教融合的激励机制尚不完善，政策支持力度不足，难
以有效激发企业的积极性。在税收优惠方面，虽然政府出台了一些鼓励企业参与
职业教育的政策，但优惠幅度较小，无法对企业在产教融合过程中的投入成本形
成有效的补偿。例如，企业为学校提供实习实训场地和设备，按照现行税收政策
所能享受的减免额度有限，远远无法覆盖企业因设备损耗、场地占用等产生的成
本。在财政补贴方面，资金投入不仅总量不足，而且分配机制不够科学合理，缺
乏对企业参与产教融合关键环节和重点项目的精准扶持。此外，在荣誉表彰、政
策倾斜等非物质激励方面，对积极参与产教融合的企业缺乏明确、有效的激励措
施，无法充分满足企业在社会声誉和发展资源获取方面的需求。
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